复习中发现的问题

      通过这几天复习我发现学生解决问题的能力很差。有的学生只要看见题中有“一共”两字就用加法计算。题中有“还剩”2字就用减法计算。孩子们真的是不会做吗？不。一是孩子们有点懒，不读题，要不读半截题。二是可能有的孩子不理解题意。在以后得教学中要多培养孩子读的能力。

复习中发现的问题 复习中发现的问题

      对于一年级学生来说,一项重要的学习任务就是解决实际问题。在教学中,要引导学生认真读题,了解题意,找出题中条件与问题、分析题中条件与条件、条件与问题之间的各种数量关系,并通过分析、归纳与推理,最后运用合适的方法解决实际问题。还要告诉学生小问号前面内容是解决问题的关键。

  解决问题:读，应该是基础，唯有读了，读懂了，理解了，才能选择合适的策略，有的放矢的解决问题，读题的重要性我相信每位数学老师都有所认识，但怎样让学生认识到读题的重要性呢？值得我们认真思考的问题。一年级是学生第一次接触解决问题，其实刚开始的解决问题就像看图说话，把你看到的图用几句话说出来，刚开始孩子是没有明确的问题指向的，也没有形成解决问题的意识，因而在教学中要不断引导学生从图中读取有效的信息，明确数学问题，向学生逐渐渗透一个数学问题的基本问题结构。

    在复习数的组成是孩子不读题直接做，看见数字就填。如个位上是8十位上是9这个数是（  ），有好几个学生做的都是89。

    可见学会读题，认真读题在一年级的重要性，在以后得教学中要多锻炼学生的理解能力，认真读题的好习惯。