暑假期间，几乎每天上课，上班的地方离家里很近，中午要回家吃饭。
如果课上得好，感觉身轻如燕，满满的自豪感，边走还边哼歌。如果课上得不好，忧心忡忡，边走边反省哪里需要改进，吃饭也不得安心，强行让自己从工作中抽离出来，尽量不让工作情绪影响到家人的情绪。
今天的英语课，在我心中是一节好的课。因为备课充足且精力充沛，整节课对课堂和学生的掌控恰到好处。学生听课认真且积极回答，他们有很多的发言机会，上课体验比较好。
作为老师，我传授的知识点和技能他们都能较好地吸收，就连平时捣蛋的孩子也认真地做笔记，可以说这是一节成功的课。
那么，这节课为什么会比较好呢？接下来梳理总结下。
第一步，班里有一个调皮的学生，一上课就说话，我重重地强调了扣分规则，给他警告。
第二步，检查上周作业，检查后给两分钟复习上周笔记，这个时候，我会在黑板上写下每个人纪律分5分和作业表现分，视作业完成质量加不同的分
第三步，笔记提问，采取全班抢答的方式，每对一个加0.5分，利用提问调动孩子积极性
第四步，经过抢答，孩子学习积极性很高，接下来讲解单词，声音洪亮且多举例和提问，回答好加分，用互动调动学生积极性
第五步，讲课文，做得最好的点是上周已经布置好“free talk ”的话题，让孩子多开口说，对英语感兴趣。让他们回家预习，如果有预习的孩子，就会积极回答
第六步，每个学生都参与话题讨论，积极发表自己的经验。
第七步，讲解课文，同样是多举例和提问及加分，调动积极性
第八步，快下课时，统计下总分，看看谁在哪个环节得分多，哪个得分少，下次改进，对得分多的适当夸奖。
经过这次课，总结出一节好课的重点。
第一，老师要提前充分备好课，且上课要精力充沛，声音洪亮，老师的情绪会带动学生的情绪。
第二，提前布置学生预习
第三，多准备一些互动话题和互动例句，让学生多开口，还原语言学习的真实场景
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