我不得不承认，教育的巨大威力。就像是那句经典的类比所说——教育就像一副眼镜，戴上眼镜之前，戴上眼镜之后，你看到的是同样的世界，可是戴上眼镜之后的你，会看到一个更为清晰的世界。
我也不得不慨叹，你在某本书中看到的观点，或是你在某堂课中学到的认知，很有可能让你的思考实现质的飞跃，而此思考又很有可能引发你坚定不移的行动，最终，改变随即到来。
比如，当你整日为集中注意力而苦恼，而这时，你却习得了一个认知——“尽量同时调动你的所有感官”，便可以使得你的注意力更为集中。似乎，以后你的整个人生都因为这句话所不同了。
谁都知道时间的宝贵，无论是学生党，亦或是上班族，都希望能在更短的时间内学习到更多的内容，而如何提高学习效率？或是，如何快速的进入学习的沉浸状态？则成了他们亟待解决的问题。
而如今，他们已然知道了视觉、听觉、触觉、嗅觉等所有的感官都有自己的功用，都可以服务于自己的成长，服务于自己的工作、学习和生活。
比如，当他们想要学习一门外语的时候，他们不但会用眼睛看，还会用嘴巴说，嘴巴说出来的内容，耳朵还能听到。不仅如此，他们还会把动笔书写或是绘画。此种多感官的学习方法，不屑细说，也当然会大大提高他们的学习效率。
事实上，我倒觉得，从反面阐述此相关内容，会更具有说服力。仔细想想看，由于你的每一个感官都被你尽量同时调用了，那么外界的任何有可能的干扰信息，瞬间都被你屏蔽掉了。
你看不到现实中的五彩斑斓，亦看不到荧幕中的异彩纷呈；你听不到集市中的人声鼎沸，你听不到音响中的繁乱纷扰；你触不到冰冷温热，你嗅不到腥鲜香辣，你亦感觉不到世事无常……
随着年龄渐长，自觉已然慢慢发现生活的本质。好似，无论你是毕业于清华北大，哈佛耶鲁，又，无论你是九年义务教育肄业，还是高中以后中途辍学，且，由于我们中的99%的小伙伴都不是出生于非富即贵的家庭，最终，我们都要走上同一条道路——用自己宝贵的时间换取生活的必需，最终，我们都要成为同一类人群——进入工作岗位，做一名参与生产的选手。
这不禁让人释怀万分，看来生活终究还是公平的，每一个人都是有功用的，终究，你我他都要为了建设社会，都要为了服务大众，而付出劳动。
而在这个过程中，也的确有少量的小伙伴，最终由一名“参与生产者”进化为了一名“组织生产者”。
即便大家都对社会产生了功用，可显然，后者的功用要远远大于前者，因为，后者真真切切在生产，而不仅仅只是参与一下，最后，以一句“重在参与”聊以自慰。
这就有点像是，当我们谈到学习的时候，99%的小伙伴仅仅是在学习的前三个阶段来回徘徊，即学习，练习，使用，而他们也从来就没有真正走进过学习的第四个阶段——创造。
好似，所谓的创造是为我们社会提供了一种更为优质的生产，那相比于大多数参与生产者，又不知道要高出多少个量级。
如此，你有了关于高效学习的方法论——尽量同时调动你的所有感官。进而，你又会想方设法的进入学习的第四个阶段，即创造。
最终，你对社会的功用会更为显著，社会对你的回报同样也会更为丰厚。
网友评论