书摘：学习几乎可谓是“最熟悉的陌生人”。熟悉是因为耗费多年光阴与书籍墨香相伴成长，陌生是因为常常不得要领而在学习中处处碰壁。
本书中涉及到的学习方法，包括知识获取、记忆塑造、技能提升、问题解决等等，完全可以应用到生活的各个方面。
精心挑选出了从心理学、教育学、社会学、自然科学、艺术等众多领域和不同视角对学习过程的研究结论、经验成果和实践方法
26个方面学习。
1.归纳类比—发现蕴含的共同原理
2.归属感—消除焦虑融入集体
3.对比组合—辨别关键信息
4.精修勤练—专家的养成之路
5.详细阐释—让记忆更有意义
6.反馈—自我提升的明镜
7.自我生成—创建持久的记忆
8.实践体验—“动”用身体的智慧
9.想象玩耍—锻炼认知控制
10.适时讲解—通过铺垫体验，让讲解更有意义
11.知识与创新—论述知识学习中的高效与创新
12.倾听与共享—协作学习效果好
13.动手创造—在创造中培养兴趣，在实践中获得真知
14.规范—培养学习的“游戏规则”
15.观察—外摹于形，内感于心
16.参与—加入游戏，算我一个
17.问题驱动—为求知创造一个理由
18.奖励—塑造学习行为
19.自我解读—拨云见日，参透字间含义
20.以教促学—为他人的学习服务
21.纠正误解—消除错误认知，修复正确逻辑
22.可视化—梳理复杂信息的空间结构
23.参考样例—师傅示范领进门
24.激动兴奋—调动情绪，聚精会神
25.我能行—提高自我胜任感
26.睡上一觉—巩固一天的记忆
《科学学习：斯坦福黄金法则》第一天：为什么选择这本书？
开启一本新书的阅读。
其实，昨天晚上还没定什么书，早起有点发愁，看什么好呢？
自己手头是有一部分书的，有财务专业类的，比如《一本书读懂财报》；有理财类的，《滚雪球》；有时下流行的，比如《嫌疑人X的献身》…林林总总，以前不知道如何抉择，就都买了。今天却是想要基于一个主题，在一个范围内进行有效的学习。这或许是自己阅读的一个进步。
专业方面，正在进行初级会计的考试。有一些专业方面的书在手头放着，昨天下午看了一点，有点糟心，看不进去。增强专业技能的学习是自己想要的，却是在拿到书感觉不知道怎么学习。
兴趣阅读类，在昨天读完《活力》一书时，就有了一个疑问：单独阅读一章没问题，通览全书却对书的主题模糊不清，不会表达与输出。
在接受写作营的训练时，就发现自己存在阅读输入输出障碍。一方面，如蜻蜓点水般阅读，量大没有输入；另一方面，对问题没有自己的见解或者输出存在认知不清。
翻看书单，有一本《科学学习：斯坦福黄金法则》引起了我的兴趣。
记得在阅读营训练时，老师就说看一本书，要从自己的需求、从书的目录、从前言来了解自己是否对这本书有看的必要性。
我的需求：学习方法，阅读的输入与输出，高效的阅读与学习。
书的目录：26个方面，有“归纳对比”，有“实践体验与观察创新”，有“自我解读、以教促学”，从而达到“我能行”。
前言部分，学习是熟悉的陌生人，书从各种学习方法到生活的各个领域，跨多个学识视角。
阅读开始自我思考，自我成长。吸取别人精华，做一个会学习，会帮助别人学习的人。
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