家里有两个孩子的父母都知道，孩子经常会有争端，比如抢玩具，抢吃得，或者一个打另外一个，其实孩子打架的主要原因就是为了让父母介入。那些对孩子争执置身事外的父母会发现，孩子的争吵减少了很多。
举例子：我们总是喜欢让老大让着老二，一旦老二有状况哭或者告状，我们就会过去告诉老大，你要让着弟弟。
其实你没看到老二当时得意的表情，我们通过这种方式其实再强化孩子通过哭或者告状来寻求关注。又或者通过告状和哭来寻求归属感。
很多爷爷奶奶老大的孩子就这样，有问题第一反映就是哭，既不表达也不想办法解决，哭能寻求大人关注，也能使自己获得利益和归属感。
这种行为也在强调受害者，把自己放在一个受害者的角度，就能获得同情，帮助。这也是中国很多人的心态，同情弱者，而不是黑机会让弱者成长起来。
所以我们在家就不能培养弱者，而应该让弱者成长起来。
记得听过一个故事，一个孩子失聪，妈妈不要了，跟着姥姥，很小的时候姥姥就让他自己去买东西，后来又让孩子自己解决孩子之间的纠纷，自己去很远的地方上学，甚至一个失聪的孩子自己坐火车…………
这个孩子恨死姥姥了，可是他长大了可以正常跟任何人沟通，读了一所很不错的大学，有个人人羡慕的工作，这时他开始知道了姥姥对自己的付出。
我们班有个腿有问题的孩子，父母总觉得缺少孩子，即使父母都是一般的工人，也不惜重金给他看病，买高级营养品，为了让他不自卑买好衣服，鞋子更是换的勤，妈妈总是穿他剩下的。
就是这样的付出，孩子仍然觉得父母欠他的，稍微不高兴就离家出走。在学校倒是不自卑，跟同学嘻嘻哈哈，脾气很大，说几句就记仇的那种。
我很担心他的未来，他总觉得自己是个受害者，理应被照顾，觉得别人亏欠他的，然而他又深深地自卑，这些情绪笼罩着他，他不努力，一点也不努力。
以上都是真是案例，没有弱者，因为生活和社会都不允许，所以我们只有引导她们自立自强才是真正要走的路！
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不介入孩子们之间的终端
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