孩子幼年时期经常会有很多的比赛，在幼儿园和小学三年级以下经常会有故事比赛。
作为一个讲了3年故事的故事老爸。我来分享一下如何才能更好的让孩子习得“当众讲故事”这项技能。
1.作品甄选
（一般选用3分钟内的小故事）选材上建议选择有戏剧冲突，故事情节起伏比较大的作品。或者直接百度视频，在海量的讲故事视频中获取已经成型的故事模版，直接拷贝。好的作品是成功的一半，所以家长在选材时需要下一番功夫。
2.刻意练习
一遍一遍的打磨，可以给孩子设置一个奖励机制，比如练习5遍后给孩子一个小奖励，奖励形式可根据孩子的年龄层进行调整。要想做到内化后转化，这个打磨过程必不可少。直至孩子倒背如流。
3.语气语调
把故事文本落实到字、词、句、段，逐一击破。比如跑是动词，在讲述时要有画面感和动感。再如：小兔子、大狮子，说到这些名词的时候你的语气语调就要有温和、气势凶猛的语言状态。
语调有抑扬顿挫、高低起伏，做到陈述基本情节时心如止水，情节高潮时跌宕起伏如过山车。用语气语调把听众带进一个具象的场景里。有画面感！
4.态势语（表情、眼神、动作）
表情千万种，它根据故事人物、场景的变化而发生变化，奇怪、惊讶、叹息、愤怒都需要在面部表情、眼神和动作中体现。
眼睛是心灵的窗户，讲故事时需要身临其境，真听真看真感觉。观众在看你讲故事时，眼睛是一个很重要的交流和沟通的纽带。要让眼睛会说话。
辅以适当的动作，可以让观众感受到更为鲜活的故事情节。手、头、腰、腿等身体各个部位都可以充分调动使之丰盈。
5.声音调门
就像楼梯一样，我们的声音也是有高低之分的。有的孩子在比赛中讲故事，用平时的说话状态来讲，肯定是不行的，有句话说，艺术源于生活，高于生活。在舞台上肯定要高于生活讲述，调门儿至少上调3个台阶。调门儿上去了，声音洪亮了，也会把故事讲出精气神儿，
6.走台
不停的练习登台讲述，反复不停的进行上场～讲述～下场的刻意练习。和第二条的刻意练习是一样一样一样的。在整个走台的过程中，不断查漏补缺，每一次上台都优化升级。直至最优
7.自信心
自信心来源于技能的娴熟和家长的鼓励。有的孩子不愿上台，是因为前面几项没准备好。前面准备好了加上家长的鼓励，就会越战越勇。
幼少儿阶段的讲故事能力对于孩子后续的演讲能力是有关联作用的。前期以讲故事为载体，为后续当众演讲打下坚固的基石。
演讲能力是一个人必备的人生技能之一，能够在众人面前清晰准确的表达自己的价值主张，也是我们为社会创造价值的体现之一。所以前期给孩子构建讲故事力就变的尤为重要！
希望我的分享可以帮到所有想要讲好故事的孩子和家长！
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