培养孩子的品格之好奇心

心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意，操作，提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一，个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

孩子莫名其妙的刨根问底式地发问，以及他对各种新鲜事物的触碰，体验，甚至“破坏”，都是他好奇心的表现。我们对此的态度和行为很关键，保护，激发，鼓励孩子去探索，去思考，是非常有必要和有意义的，因为从他们自己内心表现出来的力量和动力是核心又是无穷的。正如鸡蛋，从外打破是食物，从内打破就是生命一样。同时我们还需要调动外界各因素的正向激励作用，内外呼应，形成一致的合力，天时地利人和就是内外动机结合的最好实例。

今早和姐姐一起听我妈阅读，正好讲到那个14岁女孩参加读书会后的感受，给我很大的启发：一是她说到“学最好的别人，做最好的自己”，二是她讲到对自己内驱力的体会和对人生规划的思考，三是这个妈妈带着她的女儿去参加这样的书友会的智慧举动，很有可能就会影响和改变人孩子的人生轨迹。尤其是第三点，让我本已有的“组织孩子书友会”的想法更加坚定，用阅读温暖你我，用行动影响全城，先从影响自己和身边的家庭开始。

平时我也会带孩子们参加各种活动，所有的这些经历都是各种活生生的场景，而且更重要的孕育着无穷的教育机会。看到我们的书友会的合影照，姐姐提出意见“该照的地方没照到”，她指着我们照片里只露出来一个“河”字。我就顺着他的话说下回你来帮我们照吧，她欣然接受。出门上学路上问她那个14岁小姐姐参加读书会的怎么样，她说很好啊，我问她愿不愿意参加，她说好的。这就是下一步的行动计划。

其实我们能做的就是创造合适的外部环境，营造能激发孩子内在动机的场域，让种子在合适的气温，土壤中自然地生根发芽，在成长过程中辅以修剪和看护，那么开花结果也就是水到渠成的事了。

目标：激发孩子的内驱力

行动：①先找到自己的内驱力why＞how

②策划组织孩子们的读书会

培养孩子的品格之好奇心