朗诵比赛

这个学期从七年级带起，这一个月都在给学生重点训练朗读。

上周一9月23日晚自习举行了朗诵比赛。比赛分为两个流程，第一个流程，全班分成14个小组，每个组四个人一个小组，在个小组内比赛，推选出一人去参加全班比赛，其中有一组六个人，推选出两人参加比赛。

第一流程有点乱，班上闹哄哄的，我就不明白了，为什么呢？不是一个人朗诵，其他小组成员评分吗？怎么还需要那么热烈的讨论？走下去一问，原来，他们是讨论朗诵的同学可以得几分。好吧，我只能一组一组跟他们解释，清楚规则。我真的不太明白，为什么那么简单的规则，我也说得那么清楚了，他们还是不能按要求执行呢？

终于，花了一节多了把小组赛比完了，各小组也选出了参加全班赛的选手，稍作准备开始全班比赛，我让班长来主持比赛，小组长和课代表担任评委。副班长负责统计选手得分。没想到，我让副班长把选手名单按顺序竖着抄在稿纸上，并留出写分数的空格。没想到，副班长直接按名单照抄，一点空隙都不留，我问他打算把分数写去哪里？他一脸懵地看着我。好吧，我跟这些零零后的孩子有那么宽阔的鸿沟吗？我都没法跟他们把事情说得明白了吗？后来我也忍不住复盘我跟他们说的话，觉得我说明白了。看来我得找时间问问他们为什么没听明白。

班级比赛最后顺利结束，选出了一二三等奖和优秀奖。打算让一二等奖的选手选一篇自己喜欢的练习朗读，然后录制成音频或者视频，给她们发公众号。

比赛的目的就是让他们重视朗读的训练，希望以后的课堂听到悦耳的朗朗读书声。