从武汉开始宣布封城以来疫情至今已经一个多月了，对于生活、工作、学习各个方面及各个行业产生了巨大的冲击，家长无法复工，学校开学日期依然无法确定，都被封闭在家里;
然后教育机构纷纷开始通过线上直播课形式做教学服务，前期的公益免费服务，后期开始将春季线下课程转化成为线上课程，虽然教育部发文强调不允许增加学生的线上功课与作业，但是依然无法阻止校外培训机构的线上课堂;
换个角度看此事，孩子一天24小时呆在家，不运动不学习能做什么？孩子没事做就会给家长找麻烦，长期不上课学习岂不是荒废学业，养成懒于学习的习惯，一旦开学将无法适应学校的学习;
站在培训机构的角度来看，做为企业已经是生死存亡的境地，线下课程无法开课，课消与营收就无法完成，而老师工资与场地租金依然要支付，如果持续疫情三个月，大站分机构只能关门倒闭，老师失业，给学生、老师、家庭都带来极大的社会负面影响;
作为培训机构为了生存势必将线下课程转化成线上课进行交付，学生在家也可以继续保持学习的状态，不耽误学业，其实是一个自然而然的教育生态循环;
于是乎开始有这样的声音:此次疫情影响了家长与学生的生活、工作与学习方式，似乎都可以通过线上服务解决这些问题，做为教育来说线上教学可以取代线下教学，教育行业会有很大的改变功，势必造成大量的老师失业，因为线上教学已经代替了老师的面授;
诚然如果老师只是知识的搬运工及教的过程，当然互联网线上教学的优势完胜线下授课的老师;甚至网上百度的知识更多更广;
然而这只是从教的层面考虑问题了，而忽略了育人的教育功能，老师的价值除了传授知识，是教化人的道德修养，言传身教还有情感传递吧，这些是互联网不可以替代的。
线上知识标准化统一高效的传递，更需要线下的场景深度体验去感悟，每个人的感受与体悟都是自己独有的，个性化的，正因如此世界才更加丰富多彩，生生不息，正如“因为民族所以世界”;
互联网线上的服务永远无法取代线下的体验，不仅仅是教育领域，生活与工作同样都是，互联网让我们生命、工作、学习及社会运转更加高效，同时线下生活、工作、学习场景体验是人类社会不断发展的永动机！
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