教育的核心让儿童创造一个独一无二的自己
感悟
1.今天学习到的话
请教给我，让我自己照顾自己
请帮助我，让我自己了解自己，理解别人和环境
请协助我，让我自己处理问题和做出决定
请协助我，让我自己做出选择和得出答案。
谁是你的主人
请协助我，让我成为我自己。
2.面对孩子的矛盾，使用的语言
没有受伤，但他刚才打到你了，对不对？
你现在调整好了吗？
是需要找他解决问题，对吗？
那你愿意跟我一起去找他解决问题吗？
那我什么时候可以来找你解决这个问题呢？
你觉得半分钟可以调整好对吗？
那你需要我陪你在这调整吗？
给他时间调整好吗？
请回答我，好吗？
请问刚才那个位置发生了什么事情？
那个玩具是✘✘✘的，能不能给✘看，有谁来决定。
由✘来决定，对吗？
那个玩具是✘的，由✘来决定，对吗？
那你需要他为这个事情向你道歉吗？
那你告诉他，你想怎么解决？
请你向我道歉。
请你看着我的眼睛向我道歉。
✘，你愿意他用这样的方式对待你吗？
请你看着他的眼睛告诉他，我不愿意。
对不起。原谅你。
解决了吗？
特别欣赏你们。
✘想妈妈了是不是，有点难过。没关系，老师在这里陪你。
3.
实际上孩子是非常乐意自己照顾自己的。许多孩子不这么做，是因为被替代的太多了，成人时常低估了孩子的能力，又或者是无法耐心的等待孩子慢慢的学着完成一件事情。因此选择了替代，在替代孩子完成事情的过程当中，成人获得了价值感，换句话说，许多成人的爱是无意识的。是站在自身的角度主观的认为孩子需要什么，因此改变是从有意识的爱开始的。
陪伴孩子经历情绪，认同他的感受，为他的情绪命名。在他经历困惑时帮助他理解真相。
当孩子拥有自由选择的机会，自己找寻答案的空间，就会产生探索的兴趣了，一旦产生兴趣，不被打扰，孩子就自然专注其中。自由引发兴趣，专注力的延长则形成意志。
许多人认为，孩子坐在教室里才是学习，其实，孩子拥有吸收性心智，这意味着他们的学习无处不在。自由的使用身体、自由的支配自己的物品、自由选择、自由交往、自由感受、自由的去体验自己的内在世界和外在世界，孩子在不断的发现这个世界的秘密，不断完成自我建构。这个学习的过程是任何课堂都无法替代的。
所以孙瑞雪老师说，在这个世界上，我们唯一能够给予孩子的只有一样，那就是爱， 陪伴孩子需要用爱滋养他，支持他，协助他，那么一个自由的孩子，一个能为自己做主的孩子，终将会完成自我创造，成为一个完整的自己。
4.观察孩子的成长，真正的理解孩子的时候，就是真正的爱自己的时候。原来我就是这样长大的。
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