下午课前我照常走进班级，刚刚在讲台上站定了，包还没放下，班长就跑到我跟前来了:“老师今天上午第四节课放学之后，昊和龙两个人打架把后书橱的玻璃打坏了！”我一听玻璃两个字，内心就紧了一下，扫视了教室一圈没发现那两个家伙，问道:“他们两个没伤到吧？！(玻璃如果碎掉就太危险了，我很怕伤到孩子们)”。班长听出我内心的着急，便很肯定的跟我说:“您放心，两个人都没事！”这个时候我假装很生气地往教室后边走，走到书橱旁去查看“战场”。残留的那块玻璃像一座尖尖地山头倔强地立在门架上，好似告诉我们“别看我已是残败身躯，可依然锋利无比”。
用打破的玻璃修复友谊
视察接近尾声，“战争”一方的当事人昊从教室外跑到我身边，还没等我开口，他倒是很痛快:“老师，上午我和龙打架，把书橱玻璃打坏了，多少钱怎么赔偿？”这时另一方当事人也跑到了我身边。于是我说:“赔偿是肯定的但不着急，正好现在你俩都到了，为师倒是很想知道，二位的战争因何而起。”龙先开口了:“我有点不舒服，就趴在那里睡觉，然后昊就拍我一下，很疼。”昊急了:“打了上课预备铃了，老师进来了，我叫他起来！但他抬起头来就骂了我一句。”我问到:“然后呢？”昊接着说:“然后我就对他说，马上上课了，要不服下课打一架？龙说‘好！’然后放学等老师走后我们就打起来了！”
我补充到:“后来我们就知道了，就是二位的战争波及到了我们无辜的书橱！现在还想打吗？如果还想继续打我可以做裁判哦！放心我会非常公正的！”他们两个很不好意思地笑着摇了摇头！“既然你们两个没有要打的意思，那就一起收拾战场吧，玻璃碎片呢？”两位同学异口同声地说道:“已经扫到垃圾桶里了！”我说:“把碎片一点一点拣出来！”两位同学疑惑地看着我，“是的，你们没听错，我说的是把碎片一点一点拣出来！”虽然依然很疑惑，两位同学还是照做了！等他们一起拣完碎片，我递给他们一卷透明胶带:“你们两个一起用胶带把这些碎片包起来，小心一点！”他们两个依然很困惑这是要干什么，一向暖男表现的浩轩说道:“玻璃碎片很危险，这样可以防止打扫卫生垃圾的人受伤！”这两个直脑筋的“熊孩子”才明白过来到底为什么？
用打破的玻璃修复友谊
就在我给他们拍照的时候，我们班一向脑袋瓜灵活地子博在一旁说道:“合作化解矛盾，老师你这招好高啊！”我假装没好气地说道:“就你明白！”两个人一起努力打扫“战场”，脸上渐渐地没有了刚才对对方的那股阴阴地怨气！我问道:“现在有何感受？”比较外向一点的昊说道:“玻璃碎片很危险！”龙也深有同感地点点头！这时接近上课时间，班里同学已全部到位，我说道:“为师想听的可不止这些(⊙o⊙)哦，还有什么想说的面向大家一起说说！”两位同学面向全部同学，勇于承认了自己的错误，更重要的是他们给大家分享了自己的感受，提出了自己的告诫:“玻璃碎片很危险，希望大家以后不要那么冲动，伤到人就太危险了！还有别忘了以后处理玻璃碎片时别忘记用胶带包好，以免伤人！”待他们说完，全班响起来鼓励的掌声！
我站上讲台，对着全班同学说道:“刚才两位同学勇于承认错误，敢于承担责任值得提出表扬！但这两位同学用打架的方式来解决问题，老师非常不认同，这次侥幸他们只是打破了书橱玻璃，但万一玻璃伤到人那后果将不堪设想，这是老师非常不想看到的，老师希望我们的同学以后遇事要冷静处理，切忌用武力解决问题！希望大家牢记我们是集体中的一员，要学会换位思考，宽容对方！这位我们是一家人！我们再一起喊一遍我们的班级口号吧！”“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的！”响亮地声音响彻在午后的课堂！
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