最近在项目推进上遇到一些瓶颈，今天团队一起工作，沟通问题和解决方案。我们摒弃了以往在组织中解决问题的常见模式——直奔主题，快速高效的就事论事。而是尝试着按照七元组织和三元系统的原则来展开工作。
因为一位伙伴在前期工作中受了些委屈，我们回顾了昨天文章中谈到的“聆听的四个层次”，小伙伴间做了一个简化的聆听练习。我们相互提醒离开下载的模式，不掉入在过往的经验中看待事件，而是以同理心给予小伙伴一个温暖的拥抱，从各自不同的角度给予了小伙伴积极和正面的关怀。之后我感觉我们开会的茶室小空间发生了温暖的变化，大家彼此从事项的思考层面跳脱出来，回到了感受和意志统合的能量中。
接着我们回顾了开设这个课程的初衷。缘起于几次和亚历山大老师的工作坊。老师通过他对20人到200人不同的场域的卓有成效的控场，展示了他的专业性。更重要的是，在场域引导协调工作中，老师呈现出来的三元（思考、情感和意志）统合的力量。这是我所向往的引导师的状态，于是萌起跟随老师学习的意念。恰好，暑期IPMT安排了老师的健康社区工作坊，项目主管老师邀请我为亚里山大老师担任助教，更加系统的了解了老师传递的方法论体系。这里与人智学、学习型组织、U、系统动力同出一阁，而老师尤其强调在现代社会人应当在组织中成长的思想，为我近些年来的思考和践行找到了清晰的方向和落地的节奏。于是便开始和老师商讨课程的推广事宜。
在IPMT之后的9月底，老师来到社区，为社区做了第二次的共创，而在这次共创中，老师用七元组织观和三元系统的原理，简单易行的方法清晰呈现了在一个非盈利组织的学校愿景共创和管理变革的实现路径。在这次共创后，社区的场域发生了极大的改变，生发出更大的承担力量，温暖了更多的社区伙伴，更加坚定了学校前行的步伐。工作坊后，我和老师进行了深入的沟通，就开设独立的项目推广事宜达成了一致。我们都想通过这个课程的推广惠及到更多的组织和个人。所以老师在课程开设的沟通时特别强调，一方面希望是服务于真正有领导力需求的人；另一方面希望能够有非盈利组织和学校方面的管理者参加，同时给予这部分参加的伙伴特别的优惠。这便促成了“IMO横向领导力大师班”。
回到初心来看这个课程项目的推广，让我们看清了在推广项目中“自利利他”的初心。我相信，只要是一切怀着真、善和美的出发，我们一定能够感召到志同道合的参与伙伴。
而从七元组织的角度观察，在组织的愿景使命的高度，是组织真正生命的源头，老师用英文“Life”来形容，这是一个动词。于是，我们把它定义为“得生命”。意味着这是生命升华和持续性创造的过程。
对于我们自己的小团队，正在组织化呈现的路径上，所以我们也需要通过这样的课程体系帮助我们自己的成长和团队组织的成长。所以课程对于我们自己也是一个学习和成长的过程。我们通过回归初心，觉察自我出发的目标，并且在团队伙伴的思想碰撞，情感交流，以及在事项中相互的承担与配合的过程，找到我们自己的三元统合和组织系统融合的路径。这便让我们可以走在建构一个真正的青色组织，去中心化，自组织的平台的路径上。
在这个路径上，如同在聆听四个层次中的随U下潜的过程，是不断打开思考，打开情感和打开意志的过程。我们开放自己，包容到更多的个体和组织，给予更多有这方面需求的社会团体和伙伴关于组织发展和领导力建设的温暖。让这个不断分裂，走向极端的世界减少一些相背而行的角斗力量，增添一些温暖包容，相互理解的融合的催化剂，让人与人，人与组织，人与社会，人与自然的关系在发展中走向和谐和统一。
我们欢迎更多的个体和组织一起来，共同探索面向未来的领导力发展和组织构建，乃至组织变革发展的路径和方法，成为自我发展和组织发展的“大师”。如同德鲁克先生曾经强调的：“只有中国人才能建设中国，只有中国人才能发展中国“，用在我们的组织中，一样适用：”只有组织个体才能建设组织，只有组织个体才能发展组织“。
回初心，信自己，得生命，赢未来！
欲了解更多与课程相关的信息，点击链接：IMO横向领导力大师班
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