二年级在7月份圆满画上了句号。虽然0.5分之差错过大满贯，可宝贝这一学年无论是知识、体能、个人能力、人气等等都收获颇丰，赚了盆满钵满。爷爷奶奶姥爷姥姥总想变着法儿组织个活动为宝贝庆祝一下。我却不希望太过于夸张和铺张的突出表扬孩子的成果（家人能平常心态，孩子自然而然习以为常，未来才能戒骄戒躁、处变不惊）。其实，所有奖状、成绩都是宝贝二年级努力的结果，期末总结结束也就成为“过去时”。
一放暑假，他要面对新征程——三年级。一直希望他明白，假期不仅仅是用来玩儿的，更重要是巩固旧知识，储备新能量，还有放开眼界去看看学学课堂以外的知识，不荒废，快乐的有所收获。
吃吃喝喝玩玩乐乐的邮轮活动自然是最好的放松。假期时间一启动我俩登上去日本的邮轮。在这艘超级豪华的大船上，看尽日出、日落、蓝天、海光、白浪、云影、月色、星空……孩子的欢笑时光融合进24小时的如画美景里，心情总是美妙的，胃口总是大开的。
几天的行程有全天候各式各样的美食，有对日本的初体验，有邮轮上新游戏的尝试，有每晚精彩的演出和过瘾的泡吧……但这些都不及给他报名的邮轮幕后体验之旅更有收获。
两个半小时的活动，要进入全船的主控室观摩现代船员们在航海仪器的帮助下操控邮轮；亲眼见后厨厨师们如何为4000多位客人准备食物、饮品、甜点而忙碌；走到低于海平面的几个大冷库看看航行全程到底要储备多少吨食物和原材料；在全船“心脏”的机控室，一屋子屏幕里24小时不间断工作的轮机手们都忙啥；还有每日全船的床品和客人的衣物是如何进行工业化洗涤、熨烫、整理的；最重要的是学习到邮轮上，客人加上船员5000多人每天产生的垃圾和废水是怎么处理的。
宝贝第一次知道，每次行程中人们吃剩下的食物经过粉碎会通过管道喂给海里面的鱼和其他生物。船上所用的淡水都是利用海水净化的，淡水使用后由不同的管道收集三种废水，一种净化为中水继续使用，另外两种会分别降解杀菌经过不同程度处理提取物质，在完全符合海洋法的标准以后排放到大海里。而客人们留下的一些不可粉碎或降解的垃圾，待到停船靠岸时会被变卖，所得的资金用于船上员工开party。为客人们服务的员工来自世界各地，大部分半年才能有假期回家，8小时工作以外他们也可以享受船上丰富的活动，愉悦的心情保证每个人面对客人时都面带微笑传递快乐……总之，每条信息都让他眼界大开，脑洞也大开。行走在员工通道里我们还碰到“彩蛋”，这艘邮轮里最大的官——船长。听闻四十多岁的船长来自丹麦，有着丰富的航海经验，管理全船事物，且月薪不菲（这是鄙人偷偷八卦来的），宝贝很是钦佩。对于这艘到处蕴含智慧和科技的邮轮更是激发起他的好奇心。
妈妈，邮轮是在建造时就想好了这一切吗？
应该是在设计的时候，宝贝。
那位设计师考虑的真多。不对肯定有很多设计师，是不是？
是呀，一定有很多设计师，他们从邮轮的不同需求出发设计。
最终目的是即科学又不破坏海洋环境，还让客人们感到舒服开心？
对你有什么启发吗？想假期研究一下海洋课题？还是环保课题？或者其他的什么方面？
No，no，no，咱们是来度假的，不聊这个哈。嘿嘿！其实这个假期我想研究研究“水分子”。邮轮上污水处理可能跟我的“水分子”有点关系。回家以后再说吧！
好吧，虽然妈妈不太清楚水分子，等旅行结束倒是很愿意跟着一起找找答案。
假期里宝贝每天需完成一件家务，整个暑假要学会一项家务新技能。吃是最基本的需求，因此决定教他炒菜，也顺便体会酷夏的庖厨之苦。他提出要学最爱的西红柿炒鸡蛋。这有何难？
只帮他切好西红柿以及葱姜，小家伙提起油壶就要上岗。我让他先考虑一下做料理之前都准备啥？宝贝基本说出所有材料包括调味品，接着我讲了操作流程，并让他复述一遍。
说的蛮轻巧，真正的实践从打鸡蛋开始了，原来筷子和碗之间带有节奏的碰撞也是有技巧哒；烧锅、热油、倒蛋液三个动作间学习到控制火的大小很重要哦；鸡蛋和西红柿初次遇到热油表达方式迥然不同呢；等到两者变身后凑到一起时，调味品才去幻化出奇妙的美味呦！翻炒动作有些笨拙，但也算渐入佳境，小家伙一边忙着一边问我。
妈妈，你几岁开始学做饭的？
嗯~我呀，也可能就你这么大吧，开始好奇做饭这件事儿。
你们家长让做饭吗？
嗯～让呀，当有一天我妈妈惊奇的发现我可以做鸡蛋炒黄瓜片的时候，她很惊喜并给我相当大的鼓励。哇～你的菜汤汁不错，如果炒的差不多了，你可以盛一小块鸡蛋出来，厨子都要尝一尝味道的。
我爸说，厨子尝叫品尝，服务员尝叫偷吃。对了，我炒菜这件事先别告诉我爸，他肯定不同意，又各种担心。
他的第一份菜肴在小秘密的约定中出锅了，那天的午餐我们俩吃的朴素（只有两道素菜），他的胃口极好，两碗下肚自己鉴定完作品结论是糖有些多，下次改进一下。我也和他约定下次下厨教他煮面。
人们总断章取义“君子远庖厨”。这句话最早出现在《礼记.玉藻》中：“君子远庖厨，凡有血气之类弗身践也。”也就是说，凡有血气的东西都不要亲手去杀它们。那是提倡仁慈的品德，后来孟子劝诫齐宣王实行仁政时也用过此句，且流传开来。所以孩子不是不要学做饭，作为生存的基本技能，家味道的沿袭传承，这一课意义深远，这门学问也可以研究一辈子。
执拗是一把双刃剑，好处是决定一件事情或选择一条路，会不顾质疑反对、不回头的走下去，一定达到自己的目的，坏处是不值得或是付出后没有结果 ，往往执拗的人又是非常坚持己见，固执任性的。
关于他的执拗，已经不止一位老师跟我聊过。带过他的老师们多多少少都能体会出。孩子也许并不知道，有时的一意孤行、充耳不闻、不屑一顾成为习惯、主观意识会阻碍他的成长与发展。他骨子里带出的执拗有些像我，因此内心里总希望能帮他意识到这一点，未来可以少些弯路。以前一旦碰到孩子出现这样的状态时自己总像被踩到某根敏感神经。
连续几天下雨，不能出门打网球，孩子烦躁不已，又不愿意在家练习基本动作。我知道他烦躁的原因，不过是次次与小伙伴对决时，打平或是输球而不甘心，想大获全胜一次。转天终于骄阳似火，两点开始训练，三个小时时光，教练和孩子们衣服湿了几个遍，最后一小时的比赛两平一胜一负，宝贝满头的汗，眼睛里及不甘心，整个人气鼓鼓的，远处教练让一起捡球的指令当做耳边风，坐在一边运气。过了几分钟，手里紧握拍子站到场地里，大声吼道：
继续来，我今天非要赢湄奚。
Bull bull教练要下课了，你们已经打三个小时，体力上也不适合再比赛，再说一会儿湄奚还有其他的课，他也需要休息休息。
不行，今天我一定要赢他一次。教练，咱们继续。湄奚，再来一局。
教练和小伙伴看他不服的样子，加了一局“抢七”。其实比不比我都知道，他一定会输，在情绪状态里又如何能控制好每一个动作呢？果不其然，结局和我预测的一样。流着泪不甘心的离开球场，看他的样子我反而豁然开朗起来，“人总是要撞南墙”的，像他这样执拗的孩子注定要多撞几次，越小撞得多也许慢慢能明白执拗与执着的区别。
一个小时以后……
hi，宝贝，好点了吗？
没有，我就不明白为什么总差那么一点点赢不了他。
也许我明白，你愿意听吗？
我知道你要说什么，不就是说我急躁打不好球嘛！
这次可不是关于急躁。妈妈发现，当你打球有失误时，教练刚开口跟你说问题，你的反应是一摆手‘您别说了，我知道这个球的问题’；教练让你回家练习挥拍固定动作，打墙壁稳定动作，你嫌枯燥总是不愿意练，知道吗湄奚已经自己默默打一个多星期墙壁每天一小时。宝贝你的注意力在比赛上，总希望真正来一场大比分的胜利。
妈妈，打湄奚多不容易？很累的。
我当然知道，湄奚打你也很累呀？在发球上你俩自杀送分的水平差不多，对拉时技术就不如他稳定，这是湄奚平时练习多的结果。所谓台上一分钟台下十年功。况且你只是和小伙伴比赛，若真想赢，好好练技术，把那股不服的劲头放到教练和小伙伴看不到的地方去。
不喜欢一个人练习，太枯燥。
不喜欢一个人练习挥拍嫌枯燥，不喜欢一笔一划好好写字嫌太慢、不喜欢看谱子练琴、练鼓嫌太累，不喜欢看课外书画出好词好句嫌麻烦，不喜欢动笔写英文周记嫌费劲......孩子你执拗的按照自己的想法做事，又希望得到理想结果，怎么可能呢？
绕了一大圈，你又批评我。
没有批评你，只不过想让你知道执拗和执着的区别。执拗的人固执任性，不听别人意见。而执着的人会对自己追求的事物契而不舍、坚持不放。妈妈希望你不要执拗结果，而执着过程。好好想一想妈妈说的话，如果觉得有道理自己改变一下下。
预计，这方面的转变需要时间很长很长，他要跟自己斗争很久很久，尤其说教的能量在教育里持续威力是最小的，流失最快的。不着急，长大的时间还有很多很多，何妨他多撞几次呢？可能再大一点他能自己学着体会和思考，我们之间的说教沟通能变成交流就更好啦！这个月，他悄悄跟奶奶说：不知道开学自己能不能连任中队长，只有当选中队长才能竞选年级大队委。一切才刚刚开始，挑战还有很多，我们要变化的地方还有很多，压力别太大呦，加油吧，宝贝！
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