1-教学进度：本周完成了六单元的所有内容，并且做了相关练习，发现孩子们主要存在两个问题，一是和长度单位厘米和米相联系的生活经验确实不足，虽然记住了1米等于100厘米，但是当把长度单位和生活中的物体联系起来的时候还是会犯迷糊，所以这周我几乎天天拿着米尺和彩带在教室里给他们量这量那，他们想量什么，我们就量什么，包括教室天花板的灯我们都量出来是一米十五厘米了，固然反复强调动手操作很重要，但是在操作的时候还是有极个别孩子不在状态，没有参与进来，大队伍倒是前进了，小尾巴还是需要花时间推一推；二是关于测量的题目，加一点思维含量，很多孩子就蒙圈，总是喜欢凭空想象或者想当然，老是想不到利用发下去的一米彩带，特别是“用剪刀剪绳子”和“把绳子对折几次”的题目，容易搞混，有的是会做也会搞混，有的就是本来两个都没搞清楚，说到底就是惰性，不愿意花心思去探索方法。
2-复习巩固：这周的延时服务时间做了前面所学知识的小练习，一些在前期经常出现的小错误已经消灭了大部分，下周学习新课的同时也要复习这周结束的六单元知识点。
3-重点关注：需要重点关注的几个孩子这周确实有些不在状态，又是我追着要作业，不过换个角度来看，自从我宣布“没有在早读之前交的作业，当天不批改。”后，除了第一天有十来个忘记交，后来几天每天的交作业率都很高了，所以有时候孩子们的坏习惯可能还是我养成的，主动意识和承担错误的意识需要一次重击才行。
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