「下周教学进度安排」
前面已经学习了什么是平均分、平均分的两种情况以及大小数目的平均分,下周重点学习除法算式及其意义,并且能够根据信息列出正确的除法算式来解决问题,除法算式中的每个数字的意义理解落在笔上容易出现单位的混乱,根本原因还是算式的意义没有弄清楚,在前面已经了解到少部分孩子会用除法,但多是属于会计算而已,所以意义的理解是一个重难点。
「复习巩固部分」
1-这个周末布置了一份六单元《测量》的练习,目的是巩固测量相关知识、丰富对米和厘米的认知,周一查阅作业后不计划用整体的时间来纠错,因为时间不多,但必须针对性地一对一查漏补缺。
2-6~9的乘法口诀,从上周开始就要求孩子们记忆,到现在基本是能够完整地背完,但是还是存在部分孩子在倒着背的时候会卡壳,在计算练习的时候也能过体现出计算能力的差距,所以这周要安排两次的乘法口算挑战,摸一下底。
「小课题研究进度」
关于量感的小论文在这周就可以正式开始动笔了,明天收集周末的测量作业,统计数据,然后再安排一次后测,完整的原数据就有了。接下来要做的就是对学生的前测、常规作业/优化作业、后测习题本身进行分析,以及学生的学业水平进行分析。
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