如果说昨天比的孩子的兴趣，那今天可拼的就是日常的积累了。那么积累从何而来，阅读一定是最快的捷径。
知识丰富的孩子永远不是某一个老师教出来的，而是在老师和家长的共同引领下，能够博览群书，涉猎更多的知识，积累更多的文学常识和科学知识。生活处处皆学问，相信通过这次比赛，也能够调动一部分孩子积累百科知识的积极性。
在如今倡导双减的背景下，大量的阅读一定是助力孩子越走越远的最佳之路。每天我们的作业都有自主阅读20分钟，如果这二十分钟，孩子可以积累一首古诗或者成语故事，阅读十几分钟的课外书，那么时间久了，我们就会看到一个内心丰盈的少年，前提是否能够坚持下去。其实任何事情的成功都怕坚持二字，当然坚持的路上离不开您的督促与陪伴。
我带的班级中有一个名叫仲辕的孩子，他从一年级开始便开始积累古诗词，有时候每天一首，难度大的诗词三天一首，如今他已经积累了一千余首诗词。对于孩子在文学方面取得的成绩，妈妈很谦虚，说得益于“杨老师”每天完成布置的“自主阅读作业”，但我想说的是，一定是这位妈妈的坚持和孩子的毅力与热爱才促成了如今的优秀。
在今天的考题中，首先六位选手进行了团队赛，找不同、拼图等都考查了孩子们的观察能力和团队协作能力。对于第一次以团队合作形式答题的他们来说，六个人中必须有一个核心人物去指挥才能发挥团队作战的优势。
在接下来的分组比赛中，我通过对孩子日常的了解，按照文学、思维和迷宫三类给六个孩子分成三组。首先登场的是文学组的选手王一顼和张恩硕，抽到了六号题，幸运的是能够看着其他班级的选手答题，我能在旁边做指导，“不幸”的是，题目都比较偏难，如需要王一顼同学描述“满城尽带黄金甲”等孩子们平时不是很熟悉的诗词。其实语文就是这样，在考试的时候这就是一个相对没有边界的学科，因此日常的积累显得尤为重要。对于每天坚持诗词的孩子来说，这会显得比较轻松，最终他们通过努力答出了“忽闻岸上踏歌声”、“掩耳盗铃”、“呼作白玉盘”，为我们拿到了第一个团体10分。
迷宫题是孙茹月和武奕衡同学一起作战，聪明的武同学另辟蹊径，从终点出发寻找答案，尝试了两次答题后，他寻找了一条最合适的迷宫路线，在六个班中率先完成迷宫任务，又取得了10分，为我们奠定了优势的基础。
最后的思维题我交给了两个小女生，杨小野和白珺然，虽然程序题对于两个孩子有很大的难度，但是她们努力思考和认真答题的状态很棒。
激烈的个人赛让我看到了每一个孩子的临场发挥，表现最好的三题全对的白珺然同学，武奕衡和张恩硕也各答对两题，最终，我们以8分的优势取得了六个班级中的第一名。
今天的比赛可以说是一路领先，六个孩子越战越勇，场外的予时也为台上的孩子们加油助威，凝聚力又一次在比赛中升华。在赛后的复盘环节中，我和孩子们分享了比赛的意义，参加比赛首先我们要有冲击第一的信心，其次对于没有参赛的孩子要有争取下一次比赛的进取心，对于结果要抱有一颗平常心。期待未来有更多的孩子能够真正在阅读中找到更多的价值与趣味。
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