（*谈字开头的文章都是“瞎写”的随笔，顺着脑子想的写，思想多而杂，没有结构，游离，中心有几个。）
——说教带来控制和自我控制，真实的体验带来真正的人格力量。
父母是镜子，也会是笼子，不喜欢，可以丢掉，摆脱。
我们都是独立的个体，如果一个人总被过早地被提醒，“错了”，那他就总是想着走错的路，只有自己摸过老虎屁股，才知道摸不得，在没有安全问题的情况下，孩子应该自己不断试错，才能成长。
“磨练，永远是成长的基石。”
就像《解忧杂货铺》，每个人其实最后都会坚持自己的选择判断，说教除非在对方认同的情况下才能起作用，说教没有意义。如果坚持把自己的想法按在孩子（别人）头上，要么产生厌烦和逆反，要么被动接受，导致身心不合一的冲突矛盾——心理疾病产生的原因。
每个人的人生是自己的感知和体验。
当三观不同的人相处时 矛盾冲突会产生。
让人感到舒适的人求同存异。（往往性格包容）
让身边人感到压力的人强求三观一致。（往往性格强势）
另外，当面临说教和控制的时候，拥有健全人格的人可以轻松躲开，人格不健全的人无所适从，纠结难受。
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不健全的人格和性格缺陷来自于原生家庭。
性格缺陷是什么？如何去界定它？
如果以舒适为界定标准:是让别人舒适？还是让自己舒适？
顺从长辈获得表扬或避免批评的惯性思维，投射到人际关系中，这类人往往不自信自己的观点行为，总在询问，试探，需要他人的经验和指导，胆子不大，不敢独立创新。（乖孩子，被人管。）
在过度担心，关爱的家庭环境下成长的孩子，容易溺爱，向外索取，要求。以自我为中心。
小时候缺爱，缺乏关心的孩子也会向外索取，要求。以满足自身薄弱的安全感。（补偿心理）
（这些都是巨婴心理——<物质上没有原则的满足而精神上漠不关心或没有耐心，理解和尊重>/巨婴心理以后再开一篇文章）
回到刚才的问题，向内要求的不健康心理导致自己的身心不合一，压抑，困惑。人际关系中，自我要求高，但目的性强——想得到他人的肯定，不愿面对批评否定。总是想多，容易因为别人的小行为语音委屈纠结，所以，对内要求也会导致对别人尤其是身边亲近的人造成压力。
向外索取的人，（俗称“人品差”）以自我为中心，无法站在他人的角度考虑问题，肯定会让身边人不舒服。反之，从小，他的要求都得到无条件满足，现在这种习惯了的模式被不断推翻，他的认知被否定，要求得不到满足，会不满甚至攻击——像小时候得不到想要的东西后耍赖一样。当他的错误认知在社会生活中受到打击，强大自负的自我受到伤害，困惑，失落，愤怒。同样的，向外索取也会导致自己的不满足，不舒适。
所以，性格缺陷伤人害己啊⊙﹏⊙
发现了自己的性格有缺陷，如何改变？
（待写）
例如开头谈到的说教。为什么会从说教聊到性格缺陷呢？因为以说教为主的教育是一种错误但广泛存在的教育方式，从父母老师到走入社会的“投射”。而性格缺陷是结果，如果想改变结果，不能单单纠结这个结果，改变的前提是接纳，然后是寻找原因，在成长的轨迹中觉察因，去释然。
释然的方式有好多钟，我把它分成原因人释然法和自我释然法。
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