看见“班主任”

知道9月9日有个新班任培训，我还是很期待的。虽然我当科任老师已经8年，但是班主任我才当了一学期，虽然也或多或少从以前搭班的班主任那里学到了一些，还是很希望能再学习一下如何当好班主任！

今天参加了南山区的新岗班主任培训，让我很是感动，感动到我连发两次朋友圈；感动到我只顾拍照，都来不及记笔记；感动到我想突然哽咽、鼓掌；感动到我必须马上双手点赞；感动到结束之时，我必须上前向白莲花老师、刘士琛老师和袁静老师表达我的激动与感恩之情，表达我对他们的欣赏与佩服。今天来得太对了，我后悔没有早点加入班主任大家庭，没有早点参加这样的培训。那么具体我感动的是什么呢？我想白莲花老师最后让我们思考：本次的班主任培训主题是看见“班主任”，你看见了什么？你的感受是什么？你打算怎么做？我想我第一要做的的就是先记录我的今天的收获，我得好好总结一下。

首先是这个暑假才参加完深圳市班主任专业能力大赛的9位青年班主任，他们互相钦佩，也很乐于赞赏同伴，他们就是“玖月奇迹团队”，9位都获得了深圳市班主任专业能力大赛一等奖，非常了不起！他们虽然年轻，却在不断地向书本、导师、公众号等学习，还积极参与比赛，主动将新理论新方法运用于自己地班级，甚至自己总结和思考出新的办法和理论，爱学习，爱实践、也爱思考和总结，才能站上这样地舞台，分享智慧给我们！比如“支持式管理法”，专业阅读与写作，思考“我们需要怎样的班主任？”，化为己为契机，坚守“成长型思维”而“非问题型思维”的儿童发展观，以及一直寻找优秀班主任的标准答案却寻得做人做事的道理（淡定、耐心、自信、尝试、谦虚、渺小），通过主题活动、多元评价等培养学生成长型思维和系统性思维（比如复盘与展望，参考了“kiss复盘法”），从考入名牌大学到幸福人生的转变等，无不展现出青年班主任的学识和智慧！他们都看似不经意又都统一跟我们传达感谢暑假参赛前的那段培训，让他们成长了很多，我不经在下面暗暗想，这样的培训是不是我也可以去学习呢？我也想来一个飞速成长，虽然可能会很辛苦，但一定会很享受！

中场休息了，我在想一会还是这样的分享模式吗？但是当袁静老师站上去，从分享《有麻烦了》这本绘本开始，我就开始感动。袁老师的这个故事讲得很生动，不愧是语文老师，不愧是阅读推广大人。故事讲的是小朋友不小心将桌布用熨斗熨出了一个熨斗印子，由此产生各种复杂的心理活动，从害怕、到转移危机到主动承认自己犯错，妈妈知晓了并没有责怪，而是又熨了一个印子，刚好与之前的组成鱼身，再加上针线缝的眼睛、鳍、尾巴等，刚好将之变成了一条鱼儿。妈妈的智慧让孩子的麻烦变成了美好的回忆。袁老师说这是“妈商”，从中她也学到了“师商”，尤其是班主任带班的智慧。

袁老师说，带班不能完全依靠规章制度来管控班级，更要注意情感与关系的经营与维系。我很认同她说的“好关系，好班级”。接着袁老师从班级中的五大关系入手，帮我们厘清了班主任要做的重要事情，分别是老师与学生的关系，学生与学生的关系，学生与学习的关系，老师与家长的关系，老师与自身的关系。尤其是老师和学生的关系，直接影响到学生的学习，因为亲其师，信其道。进而形成“关系——兴趣——规则”关系和结构。袁老师还提到了非暴力沟通的方式和基于游戏的沟通方式，很是有趣又实用。比如“洗嘴巴”游戏，就是学生说了脏话，污染了同学们的耳朵，那他可以去读优美的儿童诗，洗洗嘴巴。旁边的同学被污染了耳朵，可以通过听同学读优美的诗歌洗洗耳朵，顺便还可以培养学生阅读的好习惯。另外还有“拔河”游戏，让周围更多的同学去帮助有问题的学生改进。袁老师推荐了好多适合小朋友绘本阅读的书目，真是好极了，刚好开学了都可以安排上！

细心的袁老师还给我们分享了很多与家长沟通的技巧，比如单独沟通要先问候，说一说学生在校好的表现，再说明发生的问题，像家长提问，了解在家情况，再提出解决办法，鼓劲继续努力。此外，袁老师不仅引导学生多去读书，也利用家长会等让家长多去阅读，让家长成为同盟军。袁老师说，先做读书人，先做知道分子，这样对于一些特殊孩子，或孩子遇到问题，我们也能提供一些帮助。

听完了袁老师的讲座，我只想说，赶紧把书单都拍下来，下单吧！我也要做一个读书人，做一个知道分子，更要营造书香班级。

最后环节，是由有30多年班主任工作经验的刘士琛老师分享的题为“熹微之光，永葆初心” 。在她众多的教育故事中，让我体会到，老师简单而又平凡的工作，一言一行却有可能影响学生一生。因此我们要慎重我们的任何一个决定，我们要注意每一个行为，我们要思考说出的每一句话，不可随意而为之。刘老师说，带班同做学问、打井一样，一定要有吃苦耐劳的耐心，而且一定要往深里做，精耕细作。

看到了这么多优秀班主任，做了这么多平凡而伟大的事情，我突然对上学期自己白天大部分时间都在班级里陪伴学生，帮助解决各种问题，在田径运动会上为他们加油呐喊，一起上台表演班班有歌声......一切都是那么有意义。

那么回到白主任的问题：我看见了什么？感受到了什么？想怎么做？我看到了每个优秀班主任都是爱学习、爱思考、最重要的是爱学生，心胸宽广博大，意境高远！我感受到，做班主任是一件很有意义的事情，我愿意继续去做。我想接下来，我会继续坚持学习和写作，继续去思考和实践，希望3年后，我带班能感到更轻松、有方法，5年后能有自己的带班风格和理念，10年后能分享自己的智慧，帮助更多的新班主任。20年、30年后能将带班当作一种使命，当作一种艺术。

上学期，在带班过程中，或许很多处理问题的方法不是最好的，但是很有幸我来参加了班主任培训，相信不断向前辈学习，不断向书中学习，这条路我一定可以越走越顺，越走越宽，我的学生也能因此更加快乐幸福！