见
作为一个知识分子，我对信念的看法是：人活在世，自会形成信念。对我本人来说，学习自然科学，阅读文学作品，看人文科学的书籍，乃至旅行，恋爱，无不有助于形成我的信念，构造我的价值观。一种学问，一本书，假如不对我的价值观发生作用（姑且不论起大小，我要求它是有作用的），就不值得一学，不值得一看。有一个公开的秘密就是：任何一个知识分子，只要他有了成就，就会形成自己的哲学，自己的信念。托尔斯泰是这样，维纳也是这样。到目前为止，我还看不出自己有要死的迹象，所以不想最终皈依什么——这块地方我给自己留着，它将是我一生事业的终结之处，我的精神墓地。不断地学习和追求，这可是人生在世最有趣的事啊，要把这件趣事从生活中去掉，倒不如把我阉了……你有种美好的信念，我很尊重，但要硬塞给我，我就不那么乐意：打个粗俗的比方，你的把把不能代替我的把把，更不能替代天下人的把把啊。这种看法会遭到反对，你会说：有些人就是笨，老也形不成信念，也管不了自己，那这么浑浑噩噩地活着，简直是种灾难！所以，必须有种普遍适用的信念，我们给它加点儿压力，灌到他们脑子里！你倒说说看，这再不叫意识形态，什么叫意识形态？假如你像的老师那么门清儿，我也不至于把脑子摇掉，但还是要说：不是所有的人都那么笨，总得留点儿余地呀。再说，到底要灌谁？用多大压力？只灌别人，还是连你在内？灌来灌去，可别都灌傻了呀。在科技发达的二十一世纪，你给咱们闹出一窝十几亿傻人，怎么说的过去嘛……
感
读这段结尾，类似于攥拳之后把拳头打出去，攥拳的目的是收力，把前文的内容合力到一点，随后才是发力，在读者的思维上引发强烈的震荡。
思
结尾之处运用了时间的转换，“托尔斯泰是这样，维纳也是这样”是古，前后的内容都是今。今古今的变换中，让观点似乎是从历史中走来的。
知识付费时代，其实就是向“知识分子”的“信念”付费，发生付费的前提是自己接收到这个信念。
中国的教育其实也是知识分子创造的产物，教材是知识分子编写的，学校是知识分子筹建的，考试规则是知识分子制定的，不过这些规则，内容是未经批判的灌输到年轻人的大脑中的，这种灌输是否得当，我们不得而知。不过从社会的现状来看，效果并不完美。
行
仿写
作为一个航天人，我对宇宙的看法是：浩渺无边，却有迹可循。对我本人来说，读科幻小说，看科幻电影，乃至在不同的地理风貌的环境中行走，都在坚定我的信念。有一个显而易见的事实是：我们对宇宙的认知，在持续的更新。爱因斯坦是这样，霍金也是这样。到目前为止，我还看不出宇宙被彻底明白的迹象……你有对宇宙的理解，我很尊重，但硬要塞给我，那我就不乐意啦，宇宙是那么的浩渺，你的研究样本是那么的有限，却硬是把小样本的结论推而广之，你倒说说看，这不叫扼杀可能，什么叫扼杀可能？
对宇宙的理解到底多大程度的传播？用什么形式？别传播来传播去，大家只记得“黑洞照片”被视觉中国引发的闹剧，那就说不过去啦……
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