一场变形记，让我们了解了革命根据地大别山，认识了来自大别山的孩子们，我们中队每个孩子也都有了自己的笔友。一个普通又特别的午后，我们约定着一起给远方的朋友写信，那个傍晚，孩子们用心地挑选了给小伙伴的礼物。
写好信，准备好礼物。就有孩子缠着我：“夏老师，夏老师，你说要是我们的信有翅膀就好了，就可以很快飞到大别山啦！”我还没有说话，生活知识丰富的悦，浩几个已开始七嘴八舌：“信也可以坐飞机呀！”“或者快递吧，快递快。”说完笑眯眯地看着我，等着我的肯定。我微笑着点头答应可爱的他们。
于是我们的信和贴心的小礼物就带着我们的爱意，坐上了顺丰的飞机，开始了一场快乐的旅行。两天后，联谊的黄老师告诉我，他们两个班（他们一个班25名同学）的孩子们高兴地拆礼物，开心地读着远方朋友的来信，还很认真地写着回信呢。
其实，喜悦着的何止是他们？我们班的小盆友又何尝不期待，不兴奋呢？在这初冬的风里，我们的心在等待；在这初冬的暖阳里，我们的心在等待；在这初冬的小雨里，我们的心在等待……
在一个个我值班的午后，在我坐在班后改作业的课间，在我沉浸在书的世界里，总有孩子跑过来一脸迫不及待：“夏老师，我们的信啥时候到啊？”每次，我尚未开口，已有孩子安慰及自我安慰着：“快啦，快啦，肯定已经在路上啦！”
等待的时间总是缓慢而漫长。在一个普通的周四早晨，雨尽情地从天空洒下来，刮着强烈的风，它，不期然地来了。正巧那天又是我的午值，吃完饭后，诗涵就蹭蹭地跑去拿快递，到了班上几个小助手更是抢着拆快递，然后分发到对应孩子的手中。
孩子们欣喜若狂地拆开，等真看到信封里的东西的时候，一脸懵懂的有，哈哈大笑的有，仔细琢磨的有……那神情，真是丰富。
我知道让他们琢磨的，哈哈大笑的是什么。在黄老师和我说孩子们回信且准备礼物的一瞬间，我已把自己的想法和黄老师沟通。我说不如让孩子们捡一片大别山的叶子吧。我没有说出口的是，我不想这样的活动给这些孩子家庭带来不必要的负担，即使在我们看来微不足道，而那片叶子对我们班孩子来说，或许却是很有意义的。
在那个美丽的午后，黄老师亲自领着孩子们去捡树叶，从他发来的照片，我能清晰地看到部分树叶上的露珠，还有山间的小野花。可是，我们班的孩子们并不知道这些，加上他们这代人几乎没有什么生活体验，没吃过苦头，自然不明白生活里的这些难处。我看着哈哈大笑的几个孩子，没有责备，却陷入了沉思，斟酌着自己的言辞。
一分钟后，我打开窗户，让风涌进教室，亲吻孩子的脸颊，已有孩子不自觉地缩了缩脖子，这初冬的风，已丢弃了曾经的温柔。我让孩子伸出手去，触摸凛冽的风，孩子们听着我无厘头的要求，好奇地做着动作。
我问孩子们：“这初冬的寒风刺骨无比，你并不喜欢，可是它收过你的钱吗？”“没有。”孩子们的声音整齐划一。“若干个早晨，太阳温暖着我们，收过我们的钱吗？”已有孩子略微领略了半分我的意思，“ 没有，太阳公公的温暖是免费的。”“每天接送你们的爸爸妈妈爷爷奶奶，收过你们的钱吗？”“没有，没有，从来没有。”小家伙儿们头摇得跟拨浪鼓似的。“你还接受过哪些免费的爱呢？”我点拨着。孩子们立刻回答道：“那每天上学路上歌唱的小鸟。”“校园里的桂花香。”“每天和我们一起辛苦的老师。”……
“是啊，这世间，那么多珍贵的东西都是免费的。”我总结着，开始和孩子们分享叶子和小野花儿的故事。听完了我的话，孩子们再一次审视手里的叶子，小野花，孩子们的神情告诉着我，他们越看越喜欢。艳阳举起了小手：“我闻着这小野花香，似乎来到了大别山。我知道那是大别山的气息。”锦鹏发出了一声感叹：“哇，我的叶子是最大的。”换来了孩子善意，羡慕的眼神。欣悦跑过来和我们分享她的特别的叶子，说顺着叶子摸得很舒服。我不曾把“顺着摸”理解到位，接过来叶子，一手的刺。鸿铭得到了一颗很特别的果子，熟透的红果子娇艳，那一旁的青色对比得越发地稚嫩，羞涩起来。越来越多的孩子自告奋勇和大家分享他（她）手里最特别那片叶子，那朵野花。
趁机回顾前期的师生共读《小王子》，再次一起品味了“真正重要的东西用眼睛是看不见的，得用心去感受。”孩子们说了很多，欣悦的那句“你咬了一口柠檬，你说它酸，可是你不知道那是柠檬的所有。”，把我们深深地打动。
（ 附上孩子们的小短文若干篇，见下一篇文章。）
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