刚看完岸见一郎和古贺史健合著的《幸福的勇气——“自我启发之父”阿德勒的哲学课2》这本书，正细细咀嚼书中提到的“尊重”。书中说：孩子不是天使，是人，正因为他们是人，才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。弗洛姆说：“尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。”这两个解释使我对“尊重”的面貌有了全新的理解。
看完书，暗暗下定决心，一定要尊重每一个孩子。然而，今天中午……
今天中午是我管饭，小朋友们吃完饭，端着饭盒和汤碗，整整齐齐地排着队，准备把剩菜剩饭倒入垃圾桶，把餐盒放到大盒子里。我边改作业边看着小朋友们，s正站在我面前，端着饭盒使劲儿左转右转，当我紧急阻止他的时候，地上已经有了成抛物线的汁水，我忍不住一阵恼火：赶紧把饭盒放在桌上，把地擦干净。说完看到他的桌上都是饭粒，又补了一句：桌子也要擦干净。s把饭盒放在自己桌上，擦起地来，没想到，擦完地紧接着就去擦桌子，我哭笑不得地阻止了他。待他整理好后，我说：“你先安安静静坐一会儿，等小朋友们都放好以后，你再去放。”
说完，我继续低头改起作业来。没过多久，有个小朋友过来告诉我：xxx在说脏话。我批评了说脏话的小朋友，突然“咣当”一声，吓了我一大跳，不知什么时候s偷偷地排在了队伍里，在我批评小朋友的时候，他只顾着看热闹，把饭盒、汤碗都掉到了地上，这下好了，汁水溅了满地，甚至有一根榨菜仗着超高的弹跳力，跳到了我的头上。
声音忍不住一下子提了起来：“你怎么来排队了？不是让你最后再去放吗？你看看，排队也不好好排，还要看热闹！”s委屈地蹲在地上，眼眶、鼻子一下子就红了，我满腔的话生生被堵了回去，把榨菜拿下来后，看了s好一会儿，才吐了一口气，缓下声音来说：“赶紧整理干净。”
每天总是有各种各样的事情来考验我对“尊重”的理解和执行，与孩子同行，每天得努力地调整自己才行。
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