离退休只有2天了。
一段时间以来，我收到了好多亲人关于退休与否的建议，口中回答的是“我再想想”，可内心却只有一个声音在回响：静下来，听听自己内心的声音吧。
因为一个决断后，我需要接下来的5年按时按点地生活，我需要在我接下来的日子里，拿出80%的热情放在工作日，那20%的热情留给我自己。我也设想过：若再经历5年在教育上的摸爬滚打，我对很多教育问题的感知力一定会不可同日而语。可内心另一个声音也在告诉我：老孔，什么才是自己最想要的生活？
忽然我迷茫了。我竟然想不起来，自己最想要的是什么。
突然很眷恋这个只生活了一年半的环境，那公平正义的制度，兢兢业业的作风，和睦相处的伙伴，内心情感处，涌动着一丝不舍。
于是昨天上午第一节，我拐至九年级道法办公室，书静抱着我，想要我去年晋级时整理好的讲课材料。我早就说过，要把自己备的那一套说课稿送给将来要讲课的老师。其实它对平时上课的老师也应有借鉴意义。因为它毕竟是微课，是我考量了多方因素才决定用的教给学生的快捷的学习方法。讲过课后，思路又发生了一些小变化，想重新梳理一下。可我这么多天来，竟然不知道自己都在忙什么，而未着手整理，也就羞于它们不能以更精致的面容示人了。怎么说呢？我不允许我的东西在自己还不满意时就走出去，可此时此刻，我的心已时过境迁。心境变了，再梳理还会那么用心呢？先不想它了。此刻，我理解了红瑞为什么晋级后毁掉了所有的资料，是对过程中的个中问题介怀了。告诉自己：尽快调整自己！把那套熟悉的资料再整理一下，送给朋友，甚至送给抖音上的君子老师，希望它能帮助到更多的人吧。
而贵丽呢？正对着电脑摔手，兴奋地说：孔老师别走了，咱还一直玩吧。与这里的伙伴虽然相识短暂，但彼此欣赏。比如贵丽，对博大精深的国学文化就有研究，她对中西文化融合理解的独到，曾深深惊艳了我。卧虎藏龙的英民啊，若我早十年结识它，我将不我了，怎会还象今天这么落魄？不过，岁月没有回头箭，只能到哪个山头唱哪个山头的歌，要用平和的心态，向大家学习，我将还是我呢。
从九年级道法办公室出来，赶紧去尚书房办正事，毕竟我今天的任务是“如何让孩子们更好地上好这节经典共读”。
为了让孩子上好阅读课，习惯性地想先去实地考察一下，设计一下课堂环节。可怎么才能让这节课高质高效，让孩子们在新环境中快速投入呢？孩子们需带目的进来，迅速拿到这本书去寻找自己的答案，然后与小伙伴交流心得。阅读中，不限制是对孩子阅读力最好的保护，让他们在自己的原野上惬意的漫步，象去欣赏林中小鸟在枝头飞上飞下的雀跃。孩子们内心的兴奋和宁静，才是对阅读最大收获。
围绕这一设想，给校长建议，让七八九三年级的语文组长为孩子推荐共读书目，在孩子们进入尚书房前，把书摆好，以便孩子们能迅速进入状态，若再能有问题深度跟进，启迪学生的思考，效果可能会更佳。
校长说第三节召开中层会议，会把这个任务布置下去。下午第三节再到尚书房时，孩子要读的书已摆在桌上了。看着两位校长亲临指导工作，不由感慨：若校长都能如此躬耕教坛，中国教育一定会龙行 龘龘、前程朤朤的。
再问问自己，内心的声音是什么？对自由生活的向往还是超过了环境的诱惑。告诉自己：断舍利是有点困难，但当断不断，必受其乱。若贪小利而断不好，将来后愧都来不及！
网友评论