采虹的回答：
开展劳动教育就是要树立学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯。这是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。然而现实生活中，劳动教育经常处于边缘化的位置。我在自己的教育教学中主要通过课堂渗透、活动涵育和榜样引领三个方面来开展劳动教育。
1.课堂渗透。通过深挖教材中劳动教育的相关素材，改变学生的劳动观念。例如在讲授文明的产生时，我会通过解释早期农业是人类文明产生的重要原因使学生认识到劳动在人类历史发展进程中的重要作用，改变轻视劳动的观念。
2.活动涵育。我通过课外学科活动来锻炼学生的劳动能力。例如在学校兴建校史馆时，我组织学生参与展品的整理与陈设，遇到有校外学生参观校史馆时，我班学生还经常主动承担讲解员的任务。此外，我还鼓励学生利用寒暑假时间到周边的博物馆去当义务讲解员，在付出劳动的同时传播了知识，学生都非常高兴。
3.榜样引领。我注重树立学生中的劳动榜样。例如去年我邀请班里一个爱做汉服的学生，将自己的作品带来班级展出，其他同学都对她劳动成果赞叹不已。其中一个孩子开始学习剪纸，在劳动中传承中国的非物质文化遗产。
开展劳动教育并非一日之功，我会在教育教学当中探索更多的路径和方法，树立学生的劳动意识，培养学生的劳动能力，引导学生树立”劳动创造财富，劳动创造幸福生活”的价值观，成为德智体美劳全面发展的新时代青年。
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