本章主题与是“手”。
心理学家认为证明儿童正常发育的三项指标中，有两个与运动有关，即学会如何走路和说话。而与人类智力关系最密切的两种身体运动，是用莱说话的舌头的运动和用来工作的手的运动。
人类的手是如此精巧、复杂，它不仅展示了人类的心灵，而且使人与环境建立了特殊的关系。
现在的父母很注重手指的精细动作的发育了，但我们在生活中，会不会还是有不经意间阻碍他们发育的行为了？除了专门提供给孩子的玩具练习，她们在生活中触碰的东西，我们是不是都带着小心翼翼，或者怕孩子伤到，或者怕孩子把东西弄坏了。
在孩子探索的过程中，我们甚至出于自己的想法帮助他完成了他想要做的工作。这些行为都在破坏着孩子的手的发育。
蒙氏早教提供了很多的“工作”，让孩子独立完成。除了其他的训练，我想也有很多是为了给孩子自己去探索，尝试！
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