文|弥小木
孩子居家上网课，发现她的一些学习习惯，还有提升空间。一直和她说，看到的却是她不耐烦的口头应答，转身一个就是“无视”。
不得不接受的一个事实是，孩子成了“妈妈-聋 子”。
什么是“妈妈-聋 子”？这是在《孩子：挑战》一书中看到的说法。“妈妈-聋 子”，指的是孩子对妈妈的说教，产生了免疫，觉得妈妈的话很无聊，没有改变的意愿。
《孩子：挑战》是被称为现代实践派儿童心理学奠基人，鲁道夫·德雷克斯写的，在《孩子：挑战》里能读到很多关于育儿的困局，以及如何解决。
《孩子：挑战》里，有好些的孩子，都是“妈妈-聋 子”。
比如，男孩自顾自地玩玩具枪。不管男孩妈妈在一旁，要安全玩玩具枪的叮嘱。男孩无视妈妈的叮嘱，在玩的过程中，反弹回来的玻璃碎片，伤了眼睛。
又比如，叫孩子起床吃饭的妈妈，无论叫多少遍。7岁的孩子，依然无动于衷地躺在床上，直到妈妈冲进房间，大声喊叫，孩子才有所反应。
又比如，男孩在妈妈新种的花园里，肆意踩踏。无论妈妈怎么说，都不管用。在家习惯了这样做的男孩，有一天跑到邻居家，也将邻居新种的花，踩得一塌糊涂。
面对妈妈的叮嘱，孩子们无动于衷，直到妈妈有更大的动作与反应。这些例子里的孩子，都是“妈妈-聋 子”。
妈妈们说“不要”“快点”等等的话语，孩子们的反应是无动于衷。大人只有用更愤怒的方式去表达，孩子们才会有所反应。这样的情况，《孩子：挑战》里，称之为“赶苍蝇”。
妈妈们的话语，在孩子们看来，是无效的，是“赶苍蝇”的行为。“苍蝇”赶完了，该干嘛干嘛，丝毫不影响孩子的行为习惯。当与孩子发生冲突时，该如何做，才能改变孩子的“妈妈-聋 子”状态？
《孩子：挑战》给的意见是：不用语言，用行动。
比如，上面的男孩危险玩玩具枪，妈妈可以做的是，把玩具枪拿走，并且告诉孩子原因。
要催促吃早饭的7岁孩子，妈妈可以告诉孩子，以后不会再催着孩子吃饭。让孩子明白，按时吃早饭这件事，孩子要学会自己负责，不然迟到，孩子就要承受“没吃早饭就上学”的后果。
乱踩花的男孩，妈妈要做的是，将孩子拉出花园，并且和他说明原因。等孩子愿意遵守约定，不随意踩踏花朵，再出去玩。
这几个例子，都是妈妈用行动，而不是语言，来引导孩子的行为。这是利用“结果”的方式，用行动和孩子交流。比起“无效的唠叨、说教”，更有效、更能改变孩子“妈妈-聋 子”的状态。
当发现孩子成了一名“妈妈-聋 子”，作为老母亲的我们，内心会有一些挫败感，会有一些失望，这两种感觉，至少我都有。
接下来，我们能做的是什么？闭上嘴，用行动，而不是语言，去改变这种状态。
我是弥小木，家有两娃，爱阅读。欢迎关注，共同成长~
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