数九天气中，两天时间里，我奔波于三所学校，从地处东南端的二十一小湖畔分校到中关村小学，再到地处西边的西夏区十二小，我像一只梭子来回穿梭、忙碌着……
从小学阶段的最高年级到最低年级，我面对的孩子从十一、二岁的少年到天真烂漫的六岁稚子，这，对于我的挑战与考验真的是极大的。
当得知二十一小一年级的课都已经上完了时，我茫然了：如果继续给一年级的孩子们上他们上过的课，以他们的天生好动、无比活跃，一定不会听了。糟糕的是一年级的小朋友们的心理特点，学习特性，我，都有些模糊了......
我要授课的西夏区十二小的六年级学生，我忙得没有时间去见，与学生见面之时就是上课之时，这，会有多少不确定因素呀，学情，学生的学风，资料的发放，合作学习策略的使用，他们对于一个完全陌生的老师会冷漠？会热情？抑或接受？
所以，我茫然：从何而备，如何抓住课程支架，如何采取有效的教学方式，对于从未面过的学生该如何在谈话环节拉近距离…….这些问题如洪水般涌来，让我不知所措。
面对这些问题的时候，我一头扎进了备课中，一个个我想到的问题逐一列出，逐一分析、准备，逐一练习，一遍遍，又一遍一遍，不知不觉间，条理越来越清晰起来，逐渐织成网，一张美丽的网，我呀，像极了梭子，来回织制，来回穿梭….
网友评论