一苇渡心包头团
由于对韦老师的仰慕与崇拜，出于对心理学的热爱，我们决定一起跟着韦老师学习心理学。除了阅读分享、自学以外，我们每周都会利用2小时左右的时间，展开线上交流分享，力图达到学思践悟、知行合一。
一、主题
对儿童青少年教育心理学、儿童青少年心理学的粗浅探讨
二、内容
围绕韦志中老师的著作《儿童青少年教育心理学》《儿童青少年心理学》进行交流
三、讨论时间
2022年4月9日上午
四、讨论方式
线上讨论
五、参与者
罗波 藏静 周磊 王宇平 王慧青 刘萌莲 鲁倇宁 赵丽 靳英新
六、讨论过程
经过前期的学习、思考、探讨、实践以及本次的讨论准备，大家情绪积极踊跃，就《儿童青少年教育心理学》《儿童青少年心理学》中的一些观点和自已在工作生活中亲身实践体验，分享讲述了自己的看法和做法，大家都能把在学习中掌握的理论知识应用到自身的教育过程中。特别是河南的三位老师，能把他们身边发生的真实案例分享给大家，更为难能可贵的是，有的老师把自己接待来访者的整个过程呈现出来，让大家看到了一个比较完整的咨询案例和流程。整个讨论交流过程大家非常受益，不断有共鸣的体验，达到了共同学习、交流、提高的目的。
七、讨论后的感想
（一）儿童青少年的心理问题以及教育问题，是目前我国社会普遍存在的问题，是需要社会、学校、家长共同关注和积极对待和认真解决。但是我们必须看到儿童青少年时期出现的问题，是他们身心发育过程中普遍出现的问题，是发展性问题。这个时候学校、家庭的教育显得尤为重要。学校思政课、社会主义核心价值观的注入与渗透具有领航作用，家庭中家长的理解、陪伴、共情、支持、认同、鼓励会让孩子们顺利的度过青春期。否则孩子就会出现逆反、厌学、自暴自弃，甚至走上与教育目标相背离的方向。
（二）孩子年龄小经验少，加之现在孩子的自我中心意识比较强，常常对一些说教和道理难以接受， 他们把父母的苦口婆心对他们讲的大道理小道理听而不见，还认为父母唠叨不休，产生逆反情绪。我们应该根据孩子的年龄特点，用家庭会议的形式，让他们从遵守规矩、规则中慢慢养成自我约束的习惯，从而发展成为良好的行为习惯。要避免和孩子发生正面冲突，不要妄图控制孩子，避免因父母的控制与打骂让孩子产生自卑、逆反、厌学、冷漠、厌世等情绪。
（三）儿童青少年在成长过程中会遇到很多问题，有的孩子因为同学关系不融洽或者朋友的远离造成失落感；有的孩子因为学习成绩的下降，产生自卑情绪；有的孩子因为老师的小误会、一点点小言语产生对老师的不满与反感老师，不愿意上这位老师的课程，因而成绩下滑；有的孩子因为父母的责备或不理解，以为父母不爱他；有的孩子甚至认为自己什么也干不好，给父母造成了拖累，如果自己不存在了，父母会生活的更好，凡此种种。我们要教会孩子正确分辨事非，不断提高判断能力。也要教会孩子正确认识自己的情绪，评价自己的表现，接纳自己的不完美。同时也要像接纳自己的不完美一样，接纳其他人的不完美，要有理解、宽容的心态，摒弃消极思维，建立积极的心态系统，树立远大理想，把聪明才智发挥到实现人生目标和远大理想上来。
（四）儿童青少年时期是人一生发展的重要时期。这个时期孩子们的好奇心、求知欲极端强烈。有时候他们会好奇一些成人认为是不应该的东西。比如有的男孩子去围堵、挑衅、骚扰女同学，有的男孩子结伙去偷女同学的内衣内裤，造成了对女同学的伤害，也对平安校园建设提出了挑战。对这种事件的发生，学校、家长、老师要引起高度关注，尽快行动起来，多措并举开展一系列的教育引导工作。要通过思政课的教育，在他们的心中种下真善美的种子；可以以年级组、班级为单位开展心理疏导辅导；还可以通过讲座、典型案例分析、参观等形式让孩子们正确认识性别特征；同时也要让孩子们正确认识青春期各阶段的不同变化。消除消极情绪和幻想思维，树立正确的荣誉感与羞耻感等等。学校在管理方面还要出谋划策，利用各种方法丰富孩子们的活动，充实他们的内心，把空闲时间变换成文体娱乐的时间。通过多种方法把孩子们引导到正确的成长轨道上来。（执笔人王慧青）
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