每个课任老师,每周内至少要提问学生一次。每学期至少要与学生实行一次面批作业的交流。
老师上课提问大多是根据课堂反应临时决定有随机性,习惯性重复也是大概率事件,要求每周提问全班人,就是要求课堂提问也必须纳入计划。每周轮流提问每个学生,对老师或许就是例行操作而已,但对学生影响深远。当前大多学校都存在一批小透明的学生,长年得不到关注,影响其身心发展。
教师在课堂上尽量关注到每一个同学的状态,促使其融入集体脱离“小透明”状态,是很有意义的。
另外,每学期对全班同学实行一次作业面批式的交流,与课堂提问一样对老师负担不大。只是要加强计划性与考虑覆盖面即可。除了老师可能通过交流了解学生情况,以便因材施教外,更重要的是对学生人格健康发展产生积极影响。
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