最后一课

                    ——学习李芳同志先进事迹有感弹指一挥间，三年过去了，而那件事，我依然记忆犹新。那就是:在2015年9月，我通过层层选拔考试，终于如愿以偿，成了一名平凡的教师，从此开启了“平凡的世界”之旅。作为一名教师，教书育人是我的天职，所以我每天都按时、认真的上课，日复一日，年复一年，不能预知自己的最后一课，但我却看到了她的最后一课。她的这一课， 瞬间即为永恒。

她就是李芳老师，河南信阳浉河区董家河镇绿之风一名普通的小学老师，她在危急时刻挺身而出,奋力救出四名学生,而自己却被摩托三轮车严重撞击,导致脑部颅骨骨折、脑干出血,终因抢救无效而献出了宝贵的生命,享年49岁!

她的事迹深深地触动了我，危难关头，爱生胜过爱自己，这需要多大的勇气?又需要多深的师爱?不禁让我陷入沉思……想到了习近平总书记曾说过的四有好教师,即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。李芳老师就是这样的好老师，我们应该向她学习。学习她舍生忘死、爱护学生的魄力；学习她爱岗敬业，为人师表的精神；学习她团结同事、与人为善的品质。她就是师德的良好践行者。

提到师德，众所周知，关爱学生是师德的灵魂。那如何才能真正做到关爱学生呢？这其实对老师提出了很高的要求，我认为关爱学生就要保护好学生的自尊心，注意与学生的沟通方式，需要我们心甘情愿的付出真心，富有耐心，敢于创新，积极的引导学生向好的方向发展。

李芳同志是我们的榜样，同是身处平凡的岗位，同是教师，不禁让我想到了自己的教学生涯。我每天认真备课、按时上课、认真批改作业、认真反思教学，除去这些日常的教学工作；我也喜欢读一些课外书籍。我认为，对于老师而言，读书很重要，“读书就是最好的备课”。所以，我每天都看会书，认真做读书笔记，并尝试把这些知识运用到自己的教学中。

著名思想家培根在他的《随笔》中，也竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”其实，读书真的让我受益很多。之前，我读了《所谓情商高，就是会说话》，明白了“表达方式具有改变人生的力量”，怎样更好地与人沟通；也读了《FBI教你读心术》，明白了一些超级识人技巧，怎样察言观色、实现有效沟通；还读了《非暴力沟通》，明白了暴力和非暴力沟通之间的差别，并时刻提醒自己，要注意沟通方式。从事教育行业，更应该注重沟通能力的提升。

最后一课

就比如前一段时间，我们进行了单元测试，其中有一个学生给我影响很深刻，他的试卷，先不说做题的质量了，就连名字也让人费解，好像写的是草书，其中他的姓，“樊”字，上半部分的中间，写成了两个“又”字，我认为他出现这样的错误，应该是学习态度不端正，书写太马虎造成的，想到这里，气就不打一处来，想着一定要在班上批评一下他，已达到杀一儆百的效果。我静下心来想了想，我这样做会不会太鲁莽?我足够了解这个学生吗？他能不能承受住这样的批评?那班里就比如前一段时间，我们进行了单元测试，其中有一个学生给我影响很深刻，他的试卷，先不说做题的质量了，就连名字也让人费解，好像写的是草书，其中他的姓，“樊”字，上半部分的中间，写成了两个“又”字，我认为他出现这样的错误，应该是学习态度不端正，书写太马虎造成的，想到这里，气就不打一处来，想着一定要在班上批评一下他，已达到杀一儆百的效果。我静下心来想了想，我这样做会不会太鲁莽?我足够了解这个学生吗？他能不能承受住这样的批评?那班里的其他孩子又会怎样看待他?一连串的问题萦绕在我的心里，所以为了避免鲁莽行事，我要先了解和研究一下这位学生，于是便向他的班主任和其他任课老师，打听他的情况，得知:这个孩子看起来很机灵，平时也总是笑嘻嘻的，一副很开心的样子，但就是不认真学习，有时候，老师们劝他学习，说多了，他感觉不好意思时，还会哭鼻子，脸皮很薄……哦，如此这般，我打消了刚才的想法，我认为这样的孩子最好采取其他方法，这时，我想到了这本书《非暴力沟通》，或许我应该试一下书中讲的这种沟通方式，它是一种重视对方感受，在尊重和诚实的基础下进行的沟通，是一种持续不断的提醒，提醒我们在沟通过程中，专注于彼此的观察、感受、需要和请求。而这四点也是构成非暴力沟通的四要素。想到这里，于是，我把他单独叫到了办公室，压住自己心中不快的情绪，轻声轻语的示意他再写一下他的名字，出乎我的预料，他这次写的算是楷书，但是“樊”这个字依然写错了，原来是他根本不会写这个字啊。顿时，我凝重的神色放松了下来，其实，在我的字典里，不怕孩子出错，因为，我认为教室就是一个可以犯错的地方，关键是孩子能知错就改。接着，我就在纸上为他示范了一遍，让他仿照着写了几遍，都写对了，我拍了拍他的肩膀笑着鼓励了他几句，他也笑了，然后我又提醒他以后写字要认真，作为小学生，我们要先练楷书，他点了点头，我就示意他回班了。从那以后，他每次都能正确的书写“樊”这个字了，而且字体也有所改观。这大概就是非暴力沟通的作用吧。

当然，采取非暴力的沟通方式，基于我对学生自尊心的考虑。教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是师爱。我们每位老师都应该，把了解和关爱学生当作是一门必修课。

而一名好老师，不见得一定要流血牺牲，它完全可以从点滴小事做起。李芳同志给我们上了一堂感人的最后一课，我们如果把每堂课都认真上成最后一课，那我们也都能成为好老师。总之，我认为，好老师应该拥有“三心二意”，即：真心、细心、耐心；创意，乐意。就是很乐意从事教育工作，敢于尝试新的教学方法，真心为学生着想，细心的教导学生，耐心的为学生解惑。还应该具备“一独”，即：“慎独”一词，无论何时何地，都严格要求自己，努力做一个“四有”好老师。