前两天,看到一位北大妈妈分享的教育心得:青春期的孩子,从初中到高中,叛逆是指数级的升高.
我有同样的感受.刚上初中,当感觉自己对教育应付不了时,及早低下头来学习,换来了儿子比较平稳的初中生活.中考的压力刚过,本想舒展一下蜷缩的腰,以为自己的教育还算可以.
谁曾想,高中生不懂事真是初中的指数级增长.
在初中,儿子对外界的认识还很局限,父母的话对他影响很大.所以,初中的学习,在父母的陪伴下,玩手机是有限制的,学习时间利用相当好.
到了高中,全变了.高中的老师常和他们聊大学,聊职业,聊人生.高中的同学都是经过中考层层筛选进来的,尤其重点高中的重点班,简直是卧虎藏龙.在学校的学习氛围那是没的说,回家后,马上像换了个人儿似的.当有第一次开始玩手机,便有了第二次,第三次......
初中的他律约束,到高中就是无律了.凭着在家庭教育路上的修行,一直维系着亲子关系比较好.但是内心的焦虑,却是从未有过的.本来该用功的年龄,终日手机相伴,学习陷入了无律的状态.
听过来的姐妹说,都要经历从他律到无律再到自律,那无律到自律,究竟还有多远的路要走?
有幸的是,慢慢看到了孩子自己的安排.尽管离我们要求还很远,但是他自己安排,也算是看到一丝光亮.
放假以来,每天的记单词一直在坚持,除了过年的三天没背.以前,用手机刷单词,总是戴耳机.爸爸担心常戴耳机,影响听力.在家里,不管你听什么,我们都允许,不需要戴耳机.这以后,孩子不用耳机,无论是记单词,还是玩游戏.所以,从这一点来说,孩子做假,都是家长"逼"出来的.
慢慢地,开始预习高二下的数学新课导数部分.尽管有好多我和孩子爸爸看不惯:听课是两倍速,偶尔还有翻看手机.假期伙伴题型质量不高,学生老师互相不认可,但还得做.晚上,我和孩子爸爸看冬奥会,孩子开始自主读高二下的新古文.
焦虑忧郁的假期生活中,慢慢会看到些许小变化,看到孩子自己安排时间,慢慢地看到自律的影子.
修行就是当下,修行就在路上.陪伴孩子高中生活,对家长是极大的考验.无需羡慕别人家的孩子,也不必担心被假期弯道超车,适合自己的是最好的.努力做好每个当下,尽可能帮助到孩子.
以自己做事经常设闹铃,建议孩子也可以设置闹铃提醒.有意义的文章分享给孩子,妈妈有的地方理解不深刻,你帮我分析一下.孩子能分析的特别好.以前,我是不愿意接受孩子用手机的事实,所以很少分享.现在换一种方式,效果不也是很好吗?
几年后,返回头,看走过的路,也许会感谢那时的自己!
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