写好学生故事

——《给教师的68条写作建议》

      写好学生故事，一方面在于给过往的岁月留下珍贵的记忆；更重要的在于直面教育中出现的各种问题，通过写作，展开反思，梳理、总结出促进学生生命发展的育人方法；同时，通过学习、传播、分享好的教育故事，促进老师不断成长，让每一位学生遇到好的、真实的教育。

      想要写好学生故事，吴老师给了以下建议：

      第一，从个别学生的成长故事中完成对一些教育问题和现象的分析，总结归纳出一类学生的教育思路或方法。

      第二，从“叙事”导向转变为“问题研究”导向，把主要笔墨放到发现与分析普遍性的教育问题上，从学生个案故事出发提出问题，进而具体分析问题，构建解决这类教育问题的思维模式。

      第三，记录要有连续性、系统性。

      第四，做“自己的”“具体的”叙事研究。通过写学生故事，引导自己去思考、研究一些具体的教育问题。

      想要从个案中探寻教育规律，需要在实践中研究学生、持续学习，改善教育，然后勤奋记录、精于反思、改进实践，如此深入循环，这是一件辛苦却很有意义的一件事。今天下午新生到校，作为一线教师的我最近一直在为开学做各种准备工作，开学之后，各种工作接踵而来，必然也是非常忙碌的。但新学期，在完成各项工作之余，要多些学生故事、教育叙事，修炼教育的敏感度，不断反思自我、研究学生，为学生的成长提供更多的支持和帮助。