前言:
我是一个具有发散性型思维的青少年学业规划师，曾经教过10年数学。
这几天我被电视剧《开端》吸引里，在这部剧里我看到很多很多，今天来谈谈我的第一个发现——学生数学提高的秘密。
一.数学提高的秘密
之前教学时，我让学生自己推导一元二次方程公式法。先让她跟着书上步骤做了一遍，然后就是自己推导。
第一遍她没有推导出来，指导后，第二遍她推导出来了，可是过程上需要优化，然后继续第三遍，她推导的公式字母顺序不合理，不方便记忆的逻辑性。
这样4遍后，学生说到:这不就是循环吗？
是啊，一遍遍重来，就是为了让她彻底掌握这道题的每个细节。数学的一道题就需要这样抽丝剥茧，把一道题彻底掌握，让学生清楚知道这道题的来龙去脉，不是做大量题，而是把一道题做透彻，在重复的过程中去优化步骤。
正如最近热播剧《开端里》的循环。
你看的是循环的故事情节，而我却关注到女主和男主在一次次循环中的思维的成长。
开端的剧情设定很简单：女大学生李诗情发现自己乘坐的公交车会爆炸，然而每次爆炸之后她都会回到爆炸之前的公交车上醒来。于是在重复多次的循环之后，她明白如果自己想要脱离这个无限轮回，就必须搞清楚公交车爆炸的真相并且阻止悲剧的发生。
就这样一个循环的故事展开了，发散型思维让我联想到这样一件事。
前几天有一个朋友看到朋友圈里我发的这样一段话:
【做复利的事情】
学业规划是学业的全局统筹
本身就是思维，策略的运用
虽然近一两年没有怎么进行数学一线的工作
但是因为从更高维的层面看数学
现在对于数学学科如何进行思维培养有了更深的心得体会
反而越发觉得数学不愧为基础学科
然后她马上跟我联系，告诉我她女儿现在初三，这次期末考试数学考了60分，问我能不能亲自带数学。
我不带数学，但是我会进行数学学业的规划和目标教练。
为什么要这么去做？
你去问问现在的孩子，有几个孩子喜欢学数学，你会发现数学学科是很多孩子逃不开的噩梦，他们不喜欢数学，数学成绩提不上去，但是又不得不学数学。
他们学的痛苦，我之前教学也教的痛苦，我能够看到孩子选择课外辅导的原因，仅仅是提分，数学分数上去了就好，可是与之相关的数学习惯，能力，思维都没有时间去训练。
而在这部《开端》里，你看一看李诗情在前几次循环里的状态，正如一个学生学数学的状态，一开始很懵：我怎么了，怎么又要学数学，怎么要考大学就必须学数学？
逃不开但是又得去努力。
这部剧开篇直入主题，从李诗情的一通报警电话展开，瞬间将观众代入紧张氛围里。后来的剧情主线首先一直聚焦在：炸弹在哪里？接着又给观众抛出下一个难题：怎么防止炸弹爆炸？还给观众留下一个终极钩子——什么才是解除循环的关键？
这一个接一个的问题，不就像一道数学题吗？
二.为什么要学好数学
后来是另一个同伴肖鹤云进入循环，两人并肩作战，阻止爆炸寻找真相，你会看到作为游戏架构师的肖鹤云，他在短暂的惊讶后，很快用逻辑思维把这件事捋了一遍，找到了他们每次进入循环的关键——男女主同时睡着，还有每次进入循环的时间在提前……
随着他的加入，后面的每次循环都会有新的进展，男女主开始不断思考，一开始以为只要阻止爆炸了，循环就解除了，后来这么去做，发现并没有解除循环。
究竟什么才是解除循环的关键？
这部剧情节紧凑，带着一个个问题，就这么把我们吸引进来，喜欢数学的孩子也是这么被数学吸引的。
所以我推荐《开端》这部剧，同时如果你想要科学的提高孩子的数学成绩，不是只能找数学老师，来找我——学业生涯规划师，你就像打开了新的世界，会看到很多……
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