对于“乖”这个字眼我特别排斥。生活中赞美孩子时，我也尽量避开使用“乖顺”“乖巧”之类的词语。我认为“乖”字本身歧义太大，表面上看是一个褒义词，可往深处想想又不乏贬义之嫌。我也实在不能赞同要把孩子培养成一个“乖小孩”的看法。
今天读周国平的《宝贝，宝贝》，大段文字谈到了“乖”，我与他有同样的感觉和看法，通过他的文字表达和概括，让我更加豁然开朗。
他谈到：“乖”有两个含义，其一是乖顺，就是温良、听话，其二是乖巧，就是伶俐、机敏，把这两个含义统一起来就比较全面了。不过这两个含义也可以从坏的方面理解，比如乖顺是循规蹈矩，乖巧是察言观色，二者的结合就更令人讨厌了。
他对“乖”的表达也正解释了我为什么会有意无意排斥“乖”这个字，察言观色的小孩总是有一种难以名状的悲的成分，过于察言观色的小孩一定是在一个更加敏感脆弱的环境里成长，周围的环境迫使他变“乖”。我对这个字眼的过于敏感，也许与我小时候的经历有着密不可分的关系吧。不过在成人的世界里，察言观色好像通常是一个褒义词，虽然我时常羡慕那些洒脱自如不会察言观色的人。
周国平将孩子真正可爱和值得鼓励的“乖”概括为三个因素，我觉得十分精辟。一是通情，就是善解人意，关系和体察他人的感受，这是同情心，是善良。我们古人常说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”正是这种同情心、同理心，这种品质让我们真正懂得爱人被爱，与他人相处。二是达理，就是讲道理、懂道理，这是理解力，是聪慧。三是在通情达理的基础上，能够克制自己不合理的欲求，这是自制力，是节制。这一点无论是成人还是孩子都是最难做到的，需要人一生去修行。
抽去这些好的品质，把孩子训练成逆来顺受、趋炎附势、人云亦云的“乖”，真的就是“乖”的可悲了。
在表扬或赞美孩子时，我认为只用一个“乖”字是远远不够的，我们要把孩子的某个品质说出来，让孩子更加直观。不要让孩子误以为只要听大人的话就是“乖”。比如要表扬孩子吃饭吃的好可以说“宝贝，你太棒了，可以独立吃饭了，而且还吃的这么多，要长成大高个了，妈妈很高兴很欣慰”。这样既表达了对他的赞美，又能够让她知道她为什么获得这样的赞美。而这样的表达方式，是我在生活中容易忽略的，我时常为了省劲简单的说一句“你真棒”，可棒在哪里呢，没有表达清楚。
看来，在赞美孩子的道路上，我也要动些脑子了。
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