课堂上，有学员注意力不集中，学习效果不佳，作为培训师、讲师，应该怎么办？深圳萤火虫文化活动中心、名师e家邹成从国家企业培训师高级考评员、PTT授权认证导师张立萍处了解到：能否有效地引导学员学习的注意力、自我学习兴趣，将直接影响培训的效果，在此，分享一个西方教育培训技术——学员成就感：
首先，学员需要学习到有成就感的知识。
什么是有成就感的知识呢？有成就感的知识包括：
（1）比学员原来掌握的知识级别更高一些；
（2）能有效提升工作操作速度与质量；
（3）能带领学员积极、正面思考问题；
（4）学员长时间工作中不会的内容得到解决；
（5）学员工作中零散的知识被有效地排序、整理、系统化；
（6）是学员下阶段工作的重点；
（7）为学员不知何为的工作找到出处与心灵归属。
一般情况下，课程中每半小时最少需有一个有成就感的知识点，这对讲师的课程设计、课程开发就有一定的要求了，当然，关于课程设计、课程开发的一些干货知识点，后面我们会在此进行逐一、专门的分享，欢迎关注。
其次，让学员认为自己比别人优秀。
比别人优秀就是成就感，所以，讲师在课堂上需要增加一些PK、竞赛、学员才艺展示等互动活动，展示学员的长处、呈现学员的自我价值，让学员自己证明某一领域比别人优秀。
对此，讲师需要提供舞台、有效引导，让更多的学员产生成就感，课堂的教学质量就会大幅度提升。
迈向职业培训师的你，学会了吗？
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