DISC实战分享：在团建中的巨大优势！
今天是我打卡的第三天，刚刚结束一天的团建培训，回来仔细听课翻转课堂张阳英老师的分享，由衷的觉得讲的真好！我不一定能够讲出那么好的课程。我的课要怎么讲？我到底应该讲什么？从哪里讲？和家人们怎么互动？琢磨着这些让我苦恼的问题，（我一个拓展培训师最不怕的就应该是互动呀，C的特质这分钟一定是占了上风的！）开始了今天的分析。
今天的学员都是绩优高手，业务好，收入高，加上黔南独山31℃的天气，我觉得压力不小。在正常开营团建的时候，所有学员并未表现出任何的不适，但在随后项目进行的过程中，我开始察觉队员们的disc特征表现！
今天参加团建24人，其中D特质的学员4人，其中其中1人担任队长一职，表现如下：经常强势的打断别人的讨论，干净利落的下达命令，经常压制团队伙伴的讨论热情。对任何人的建议优先要结果。如果没有可行的结果，立刻否决，绝不给争论的时间！这个时候我会进行介入干预，告诉他很多时候要对别人的联系进行仔细分析，同时把其它伙伴的话以及其精练的方式表述给他，成功化解矛盾！
I特质的学员8人，表现如下：经常突发奇想的提出建议，到提出的建议，往往是碎片化的，缺乏逻辑性，就某一问题进行解决，缺乏长远考虑。但对于别人的建议往往都会认同，缺少主观分析。当自己的观点受到大家的不认同时，情绪会迅速的挂在脸上，情绪波动很明显。这时我会介入，首先肯定他的初衷是为了帮助团队解决问题，接着将大伙对他的质疑进行解释，解释过后再对他的观点进行分析，告诉他那些步骤是大家认可的，大家不认可的是哪些方面。为什么会不认可。很快他的脸上又见阳光！
S特质的学员7人，表现如下：首先他们的安全感极低，很少主动发言。但队友要求他们行动时，他们速度很快！当他们的意见被采纳时，先提出质疑的往往是他们自己，很容易自我否定，这种情况会发生在大家不能及时给予认可和支持时！在任务进行过程中，只要任务还没失败，他们很反感更改方法。这是我会介入，及时的鼓励他们的建议和想法，让他们多听听同伴的想法，当他们得到D特质的队友的支持时，他们会很兴奋！
C特质的学员5人，表现如下：他们是最有意思的队员，认真的可爱，如果他认为他的想法是对的，但得不到别的队友的支持时，他们会毫不犹豫的离开队伍来找我要笔和纸，然后一个人去旁边写写算算，直到得出结果，然后兴高采烈的赶回来求证！每次看到他们这样我都不会去阻止，因为这个时候C特质的伙伴是最开心的，因为他沉浸在自己的想法中，为了自己的目标在努力！他特别反感混乱的发言，只要混乱一出现，他就会和D特质的伙伴一样，跳出来制止混乱，然后组织大家有序发言！哈哈，太可爱了！我一般会直接认可他的想法，然后就没我啥事啦！我可以在旁边喝茶休息，因为他会帮我做完剩下的事情，然后告诉我：“老师，我们总结好啦，我来给您讲一下我们的思路……”。我只要频频点头就好！
今天我真的感觉到自己的敏感度高了好多，也觉得自己再做团建培训时轻松了好多，这样真的可以减少因人为的错误判断而造成学员体验的中断！从而遵循“让体验自然发生”的理念！最重要的是让我真正明白了海峰老师说的“不要把学习的过程当做你学习的结果”！真心感谢老师！
DISC实战分享：在团建中的巨大优势！
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