老师在左，“全威”在右

老师在左，“全威”在右

“老师，数学习题是你批吗？”（我是语文老师，只是发了一下数学卷子）

“老师，这个舟字可以组词船舟吗？”“………”

“老师，这个星期是放八天假吗？”“你再讲话直接给你放一天”

和我讲这些话的是我们班的孙全威同学，一个活泼可爱的小男生。黝黑的皮肤，大大的眼睛，脑袋里装着的是对这个世界讲不完的“十万个为什么”。沙哑的声音里透出他可爱而俏皮的一面。爱劳动但同时也爱动。为此我没少批评他。

每次遇到他问我这些问题的时候，我的状态像是写作遇到了瓶颈，不知如何作答。看着这个孩子天真的眼神，我感觉世界被蒙上了一层薄薄的雾，朦胧而轻薄。有句古话说的得好“唯小人与女子难养也。”这句话着实在理，很多时候和孩子在一起是没法讲理的。

讲真，我很喜欢聪明而活泼的孩子，而全威就是这样一个这样的孩子。记得有一次他上课讲话，我把他叫到办公室，装作语重心长地说：“全威啊，老师说过上课不要一直讲话，你为什么还要讲话呢？这样老师和你都会不开心。”他眉心微皱，自然而然地流露出这个年龄段孩子该有的稚子童趣。他真诚地讲道：“老师（一种特殊的尾音，里面蕴藏着这个孩子的惭愧），我也不想这样。从前我在大班的时候就很听话，现在就是有点控制不住自己。还有，我同桌谭同学，他和我讲话我不回他的话我就成了一个不讲义气的人。”

当时听完这段话后，我发现这个孩子小小的心里包含着上下乾坤。从教以来，我发现，越是爱动的小男生，相对来讲就很聪明。记得前段时间一个语文测试，我发现他考得很好。突然地，我从直观上对这个孩子有了一个新的认识。随着时间的推移，我对这个孩子的了解也越来越全面。回首一个月的教学生活，我对这个孩子的态度时而夸赞，时而批评。每天如此，重复而不单调。

不仅如此，班级里的其他孩子也是这样。从陌生到熟悉，从熟悉到惊喜。四十七张面孔像一颗颗饿颗饱满的露珠，在静阑的清晨等着良人采撷。特别是孩子眼睛里那份单纯和无知，让我回想起摇摇晃晃的那些年的自己。时间像一幅幅珍藏的老照片，当你再次拿出来的时候你会发现已经离你很远很远。看着眼前这些的这些小孩我发现心里有种别样的欢快。我教授他们知识，而他们教我的是做人和不忘初心。在这样一个集体里，每天都有猝不及防的事情发生，但每天都有感动温馨的画面呈现。从晨光到昏阳，从日出到日落。有人说，做班主任很累，但是，在这个位置上也会有很多来自于孩子的快乐和鼓舞。这就是生活，这就是一名老师该有的职业记忆。