吸取上节课的教训，重点明确，除了易错字词，只抓两点。
一、读，想象画面，给画面命名
如果想练习册好批改，如果想测试时万无一失，把标准答案写在黑板上抄下来是最高效的，但是，好没意思！
那么，老师先来指导梳理方法：抓景致特点（如：瓜藤爬架图）或者写出事物的位置（如：门前瓜架图）；接下来，以四人小组为单位，按照班级约定好的六大部分，为六幅图命名。
现场如华山论剑好不热闹，东邪西狂，南僧北侠，孰高孰低？
傍晚干饭图 ，夕阳下的晚餐，你喜欢哪个？
二、读，分享自己最感兴趣的景致
“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。”无标准答案，无优劣之分，目的在于通过语言文字展开想象，体会文字背后的思想感情，只要真诚，词能达意，就值得我们的掌声！
补充：备课老舍的《猫》，对于散文的教学又有几点感悟：避免标签式验证式的学习，要以体验性学习推动抒情散文的学习。
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本文标题：抓重点《乡下人家》教后记
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