理想中的幼儿园

    我是一名幼教工作者，是高实幼的执行园长，也是两个孩子的妈妈。所以我时常会想，理想中的幼儿园应该是怎样的？

如果访问一下家长朋友，可能会说，

理想中的幼儿园应该就在家附近，最好步行十几分钟就能到达；

有大片的户外活动场地，孩子们可以无拘无束的玩要，摔倒了、磕伤了也不怕，那里有他信赖、可以依靠的同伴和老师；

幼儿园里环境安全，设施友好，有可口安全的食物；

更有愿意安静地听孩子们说话的老师，爱笑，会玩，有一颗装得下所有匪夷所思的梦想的心......

理想中的幼儿园

我也聆听一位幼教大咖在我曾工作过的幼儿园说，

专家们理想中的幼儿园，不大但温馨、温暖，像家一样。

有志同道合致力于儿童“真游戏”研究的团队；

有俯拾皆是能体现儿童成长规律的“学习场”；

更有随处可见认真投入、快乐积极进行游戏的孩童。

理想中的幼儿园

回归我的内心，理想中的幼儿园应该怎样呢？

1.必须是一个温暖的家。

幼儿园就是孩子与教师共同生活的家。

家是有爱的，更有基于爱的信任、尊重、理解和支持。

家是安全舒适的，这是孩子们走进来的基础。

家里必须有书香，阅读是师幼最幸福的相处模式之一，阅读更应该是孩子自然生活的一部分。

家里没有刻意的宣传、无谓的形式、虚假的客套，更加珍视每一名成员实实在在的成长和收获。

2.要有共同的目标和追求。

高实幼建园之初就把“因爱携手，成长同行”提为核心文化理念，强调“为孩子提供适切的课程”，秉承“关注自然、关注社会、主动成长”的教育主张，期盼每一名来到这里的孩子受到尊重、获得启迪、收获成长。“成长”是高实幼大小成员的精神内核。

因此，幼儿、教师、家长是三方合作、目标一致的成长主体；

我们致力于遵循成长规律、具有成长格局、能赋予个体成长内趋的教育研究；

我们关注孩子当下的快乐体验，更在意主体长远的发展。

我们应当能够为了孩子成长最需要的内容，放弃眼前暂时赞誉的诱惑；摒弃满足当下却缺乏长远眼观的选择；共同克服某种不健全或不合理的体制、制度的压力。

理想中的幼儿园

3.存留一段真实的生命历程。

    理想的幼儿园不是名词而是动词，就像成长没有终点只有起点。所以，理想中的幼儿园不是摆在那里的精致，而是能够提供丰富、真实探究体验的动态空间，是能够感受自然、链接社会的实践基地，是能满足成长需要的挑战场所。

    所以，这里要有能让孩子零距离接触、亲近的大片沙土、动态水系、丰富适宜的绿植和动物。春天呵护幼苗，夏天戏濯清水，秋天收获果实，冬天养顾动植。

    这里要有支持孩子对接真实社会体验的课程，幼小的心灵同样需要了解社会的运转。所以我们需要帮助孩子越过围墙，走出园门，做好长久前行的准备。

等到离开这里的那一天，孩子的心里承载了满满的体验，储备了无限的可能，我们希望他能带走这里的花香，这里的欢笑，更带走在这里面对问题、解决问题的能力。

理想中的幼儿园

所以，有爱而温暖的人文环境、趋同的价值追求、自然真实的体验课程，组成了我心目中一所幼儿园理想的样子。

当然，套用青中的经典语录“非常理想，特别现实”，理想是丰满的，现实是骨干的。但是，我相信，

高实幼的每一名成员都愿意向着理想——奔跑！

此为记录高实幼成长的首期园刊卷首语，与君共勉。                          杨柳

                                  2019年6月14日