疫情过后，我给当时还是三周岁的儿子，报名了家门口的跆拳道。
试听课上完，我以试探的口吻问儿子，“喜不喜欢跆拳道，要不要接着上？”儿子有些呆萌地看看我，没有拒绝，也没有立马答应。我知道，说服儿子上课需要更充足的理由。
想到上周末，儿子在恐龙公园被一个霸道的小哥哥莫名其妙地欺负，我决定吊一下儿子的胃口，“拿了跆拳道黑带可以制服那些主动欺负你的熊孩子！”关于孩子间的冲动摩擦问题，我向来旗帜鲜明，不允许我的孩子主动欺负别人，也绝不允许别的孩子动手动脚。
果不其然，儿子着了我的道。“要学要学，我要打败怪兽！”他一边高声说话，一边做了个夸张的奥特曼打怪兽的经典动作。
于是乎，儿子跆拳道之路，一发而不可收。跆拳道老师很负责，与我多次沟通后，帮我们定制了跆拳道学习计划，我们采纳了一周两次课程的进度。我发现，儿子从起初的跃跃欲试、高度兴奋，到回归平静，仅仅不到两周课的时间。
然而，跆拳道的激励机制立马凑效了。第三周下课时分，带课教练奖励一个绿色小绑带，儿子欣喜若狂，一路飞奔出来，第一时间分享我好消息。那一刻，我意识到儿子的可塑性。所谓孩子的坚持，首先是父母的引导与坚持。与孩子略显辛苦、有些枯燥的学习过程类似，我们大人们同样要经受考验，包括时间上的付出，还有身心状态的调整。
一路走来，儿子从白带升级到白黄带，白黄带升级到黄带，上月底又顺利拿到黄绿带。我觉察到儿子的一些变化，身体动作协调了，指令听得更好了。有时儿子上完一次课，还要连着上下一节。我和妻子商量着，既然爱上就继续上吧。
新的一年已来。感恩、感谢身边释放善意的老师朋友们，为每一个选择而坚持，为新生活而努力，向善、向上、向前吧。
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