学习苦吗？

两天的高考终于在每年必下的大雨中结束，似乎老天都在心疼那些莘莘学子。无论成绩如何，人们总算为高考学子卸下了高考重担而长舒了一口气。重担，说明高考是苦的，“苦”在三年如一日的起早贪黑，“苦”在一考定终身的风险之大。

在人们的常规认知中，不仅高考苦，整个学习阶段就是一场艰难的修行。所以才有了“吃得苦中苦，方为人上人”的说法。最近听了《心智力》这本书，让我重新开始思考：学习，真的是苦的吗？

“苦”暗含着，此事极不容易成功，而当事人也很愿意承受痛苦。但是在书中，作者提到一种观点——做任何事，都可以是轻松满足，成功快乐。

我开始回想我曾经接触过的学霸类型的人物，发现真正的学霸，其实是旁人在讲述这些学霸的毅力与苦难时，他们却在享受着学习，享受着努力解决问题后带来的成就感，这是他们快乐的源泉。而且他们有着长期的愿景和一套稳定的系统，每一个阶段的学习，都让这个系统变得更为优良。有人会问，那为什么很多人甚至包括当年的学霸，在上大学之后，都会放弃当年学习的劲头？

那是因为他们被“学习是辛苦的”这种枷锁给固定了。人天生都在追求轻松，所以在没有外界压力的情况下，他们自然会放弃看似一件很辛苦的事情。

所以书中提到了三层世界。第一层为物质世界，谈对错谈标准等。第二层为心理世界，谈感受。第三层为系统世界，谈人与人的关系，人与事的关系，事与事的关系。而辛苦就存在于系统世界中。学霸们会思考，我能为这个世界创造什么？而广大的普通学生会想我如何把这道题做对。这让我想起了周总理年少时，曾意气风发的说，为中华崛起而读书。这就是他的伟大愿景和使命驱使着他越来越优秀。

家庭教育同样如此。几乎所有的家庭都认为管教孩子是一件极其辛苦的事儿，时不时就被这些熊孩子们折磨得心力交瘁，暴跳如雷。但是，《正面管教》的作者简尼尔·森说过，教育孩子是一件轻松快乐的事儿，如果你觉得辛苦，那一定是方法错了。想想我们和孩子发生冲突时，是不是只想着，我这样是对的，是为了他好，这是物质世界。如果想想我要和孩子搭建起和谐健康的亲子关系，是不是就不会暴跳如雷而换另外一种方式呢？

我个人也有这种体会。比如练字，在大家看来是非常需要毅力的一件事。而在我看来恰恰相反，我练字其实是自我放松的一种方式，而在这个过程中，不断精进自己的技能又会给我带来很大的成就感，和“苦”挂不上一点关系。这从反面同时论证了一个观点：当你做一件事觉得需要毅力时，这件事多半无法坚持下来。

所以回到学习，为什么学霸有那么多人在模仿，却很难被超越。那是因为人们模仿的只是物质世界的方法，形式，对与错。从来没有想过自己系统世界中的使命，愿景，价值观是什么。那我们要做到做事情轻松满足成功快乐，就要不断的去解决问题，从而优化自己的系统世界，形成一种良性循环。

（注：听完书后其实有些地方很抽象，自己都无法理解，所以尽自己所能，通过输出的方式来增加对这本书的理解吧）