这一学期时间较短，很多科目讲不完，时间不够用，而语文课也是时间仓促，不好处理。
再看到第六单元时，发现前三篇课文都是自读课，并且篇幅较长，所以我决定把三篇课文一块讲了，即节省了时间，留着复习，又能让学生在整合的过程中更深刻的理解课文。
第一步，积累字词
三课的生字词一起讲，让学生一起记忆，在此基础上在进行提问，提问时，男生一个代表，女生一个代表，男女PK，谁错的多，哪个战队全抄生字词，学生学习的积极性较高。
第二步、浏览课文
三篇文章都比较的长，要求用浏览的阅读方式速读课文，一目数行，十分钟之内读完一篇文章。浏览并非无目的的浏览，而是带着问题浏览。
《伟大的悲剧》画出人物、时间、地点等关键提示语，准备复述课文内容；《太空一日》找出杨利伟在升空的过程中遇到哪些意外？面对这些外，他又是怎么心里和举动？《带上她的眼睛》中结局是什么？
学生速读课文找出答案。
在《伟大的悲剧》中教师再一次追问悲剧体现在何处？为什么又说是伟大的？
在教师的激励下，打开学生的思路，学生激烈讨论悲剧在何处，可谓思想碰激，火花四溅。
在此基础上引导学生了解他们的精神。
第三步、讲解文学常识
传记文学和自传，科幻小说、、刘慈欣和他的《三体》、茨威格和他的《人类历史闪耀时》、以及中国航天事业发展史。
第四步、试写颁奖词
请你为斯科特探险队、小女孩、杨利伟其中任意一个写颁奖词。
很遗憾，学生写的颁奖词我没有记录写来，但是学生写得颁奖词很是不错，有几位同学写得几乎可以与专家写的相媲美。
第五步、结语
尽管这几篇文章对于我们考试不太重要，但我觉得只要我们能从他们身上汲取哪怕是一点的精神，他也会给你力量，让你为梦想而奋斗，糖你在生活中哪怕遭遇再大的不幸，你都能勇敢克服，我们要为自己而战，我们更应心怀祖国。最后，希望大家发挥想象力，尝试写科幻小说，因为你们的想象力是最宝贵的财富。
再遇到自读单元，或者类型相似的文章试，不妨整合，整合也是教学能力的体现。
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