一是做学习型校长。贴近教师,管理下沉,引领教师一起读名著,学理论,交流心得,实践运用,共同提高教育理念,提升管理质量。
二是做服务型校长。贴近学生,服务下沉,通过与家长面对面,倾听心声;“找茬”管理漏洞,优化管理等方式,为学生提供“VIP”服务。
三是做研究型校长。贴近课堂,指导下沉,除做好参与教研,听课评课常规工作,还积极挖掘新资源,利用“中新”连线活动,搭建国际英语交流平台,创新工作方式,提高教学质量。
一是做学习型校长。贴近教师,管理下沉,引领教师一起读名著,学理论,交流心得,实践运用,共同提高教育理念,提升管理质量。
二是做服务型校长。贴近学生,服务下沉,通过与家长面对面,倾听心声;“找茬”管理漏洞,优化管理等方式,为学生提供“VIP”服务。
三是做研究型校长。贴近课堂,指导下沉,除做好参与教研,听课评课常规工作,还积极挖掘新资源,利用“中新”连线活动,搭建国际英语交流平台,创新工作方式,提高教学质量。
本文标题:校长“三贴近”
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