八年级，一个 的我
本次期中考试作文命题为 八年级，一个 的我。
作文批改问题：
1.一部分学生思想消极，写“迷茫的我，不自信的我，失败的我”等，暴露问题为：在以成绩定位学生的当下环境，网课增添了学生的成绩压力。
2.相当一部分学生表述口语化，没有严密的逻辑，行文天马行空，似流水账。
3.一些学生，题目未写完整， 未限定八年级这个时期，属偏题作文。
4.一部分作文内容空洞，言语啰嗦，口号化。
写作指导：
结构：
1.需超出作文要求字数100到200字。
2.开篇4行内入题，结尾段呼应标题和首段。
3.素材组织：小标题概括法（学习、交友、生活三个方面）
内容：
补题：表现自己特点的词语或短语，如坚定、坚强、崭新、自信、阳光、乐观等。
素材选取：我”的具体生活、学习环境、知识结构、文化素养、兴趣爱好等，而这一切都是同一件件事情联系在一起，与“我”有关的生活。
开篇方式：
今昔对比
如：褪去了童年时的青涩与稚气；挣脱了七年级的困顿与迷茫；重拾旧时的初心与梦想。初二，一个追梦的我，应运而生。
时光飞逝，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，六年级毕业的匆忙，还未细细的回味，初一的孤独与堕落就把我拉下了地面。是的，还准备飘飘然的我，被无情的现实打回了原形，从七年级开始我的学习就一落千丈。如今，初二，我不再是孤独的人，那么堕落呢？
比喻法：
青春是一场波澜不惊的旅程。曾经的岁月静好，不过是有人在为你负重前行。在人生的征途，我们要学会成长，学会担当，学会坚强，学会勇敢。初二这个旅程的停靠，是否也会满载而归？这次列车的停下，让我学会了坚强，迎来崭新的自我。
内容：
可通过回忆一件具体的事述说自己的具体改变，呈现起、承、转、合的行文变化。
可以小标题形式概说自己多方面的变化，如拥有了梦想，懂得了与同学相处之道，爱上了（ 兴趣爱好）等。
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