【个人随笔】突破

今天请了老师来给我们做培训，

分享的老师真的很真诚，讲述自己从仓促上阵的救火员—自行摸索“搬运工”—奋力成为研究者—相互成就的“引路人”。

从纵容、包办的无原则的溺爱型班主任—充满权威干，和学生少沟通有距离的专制型班主任—尊重、平等，用心用情用功的民主型班主任

从被动参赛到享受比赛，从班主任小白到国赛一等奖，她以比赛为成长的阶梯，挑战，反思，总结再到学到新的知识和技能再次实践于新的挑战中，不给自己的人生设限，精益求精，在一次次挑战中不断突破自己。

班主任成长了，孩子们也成长了，在老师所分享的案例里，我们可以看到班主任的看见、发现和鼓励，善于发现学生的优势，给予平台，引导学生找到自己的价值，进而发生的由外及内的改变。老师成为学生的光，也收获了来自于学生的光，真正成为学生的”引路人”，和学生相互成就。

希望我们的班主任通过学习，反思，生长，能够摸索出属于自己的班主任之路，“让自己变得更美，也成全孩子的美”，收获属于自己的师生情谊，成为改变学生生命中的“万里挑一”，为学生的终身生长奠基，为学生的一生幸福助力。

和优秀的人同行，向她们学习，遇见更好的自己，遇见无限的可能。

一起加油。