明天继续学习“凑十法”,整节课准备以“闯关游戏”的形式呈现。
教学设计一:
“闯关游戏”的“第一关”是“口算”,并要求学生用“先怎样,再怎样,最后怎样”这样的三句话有条理地说出思考过程。
出示:8+5= 9+6= 7+8= 3+9=
逐题出示,请学生讲清楚“是怎么算出来的”,集体反馈。
教学设计二:
1.出示图片
![](https://img.haomeiwen.com/i2227431/57e98ed13a835f27.jpg)
师:你知道为什么要从8开始吗?
师:往后数几个?
2.出示图片
![](https://img.haomeiwen.com/i2227431/15934359cb6d7f64.jpg)
师:这又是一种算法,你看懂了吗?
师:你知道2和4是从哪里来的吗?
3.出示图片
![](https://img.haomeiwen.com/i2227431/b89357c819174a3f.jpg)
师:你能看图填空吗?
![](https://img.haomeiwen.com/i2227431/95309c3662b6c509.jpg)
4.出示图片
![](https://img.haomeiwen.com/i2227431/8699ffd8a77dabc1.jpg)
师:题目要求“画一画”,让我们画什么?
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