背诵课

    上个星期天，我给学生布置了背诵作业，背诵语文书上《秋天》《小小的船》《江南》《四季》这四篇课文。要求学生背熟后，让家长帮助录音，并把录音发到班级群里。这四篇课文已经背了一周了，利用星期天让孩子们背熟练。星期天，有一部分学生录音了，有的孩子发的是视频，有的孩子发的是录音。由此看来，家长还是支持老师工作的。

    本周三上午第一节课，我上了一节背诵课。上课后我对学生说，这节我们来上背诵课。大家还记得星期天老师布置的背诵作业吗？学生回答道，记得！我提出要求，老师把大家背诵的录音放一遍，大家要认真听。听完后评一评，谁背的好，好在哪里？如果背的不好，指出哪里背的不好。我把手机拿出来，把话筒对着手机开始放录音，这样声音大全班孩子都能听到。

    先听一个学生的背诵录音，再点评。听完录音后，有几只小手举得高高的，争着点评。我挑举手的孩子点评。有说背的好的地方，有说背的不好的地方。孩子们认真听，认真评价。我小结孩子们的评价。

    听了一些孩子的录音，我看时间快下课了。我对孩子们说，今天的录音背诵就到这里。下面老师挑人站在讲台上背诵。我看到有一些小手举起来了，学生们都急着表现自己。我一次挑两个学生上来背诵，背诵后引领学生点评，直到这节课下课。

    通过上这节背诵课，我发现了一些问题。有的孩子把课文背的很熟练，有的孩子背的不熟练，有的孩子有背错的地方。背错的原因在于，添字、掉字、改字。我告诉学生，以后再背课文时要注意不能添字、掉字、改字，要按照课文内容来背。在以后的教学过程中，我会注意引导学生抓住重点词语和句子背诵课文。