跟大家分享四个很重要的科学教育的观念。
第一，创新没有天选之人，我们每个人都是可以创新的。我们常都有很大的误区，认为拔尖创新人才都是天才，都是天选之人。实际上，最后成为拔尖创新人才的，小的时候特别聪明的人并不多。
第二个观念，什么叫学习？从生理学的角度来看，学习是建立我们脑神经元的新连接。我们每个人出生的时候，我们大脑神经元的树突和轴突都是非常少的。你是博士，你的孩子生下来不是小博士，他的大脑轴突很少，他要重新开始学习。非常有意思的是，我们每个孩子在六岁的时候，树突和轴突是最丰富的时候，也是学习能力最强的时候。到了14岁，你会发现树突轴突会减少。所以，从学习角度来看我们的孩子们都是学习的能手。
第三个观点，科学技术它是基于现象的兴趣和探究，一个事物每一个事物它都有它的结构，而它的结构它一定会产生某种现象，这个现象它会实现某种功能，而这个功能可以被我们利用。科学就是挖矿，科学家就是矿工。
最后一个，科学家不是天生的，真正的好的科学教育，实现让我们每个人从兴趣到志趣的超越。说白了，兴趣天生就有，好奇心天生就有，只有不好的教育把它磨灭了。
亲们好！一天愉快！
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本文标题：苑九芬2379：科学教育的观念
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