谈心

检查周末作业，两个班都有好几个学生没有完成，因为布置的作业本身不多，所以，我不免有些怒火中烧，一气之下，我让学生请家长过来，想了解一下孩子在家都干了些什么？转念一想，有些不妥，因为三班那几个学生里有一个离异家庭的孩子，从小由奶奶养大，平时学习几乎没人管教，把他的家长请过来有什么用呢？于是，到四班的时候，立刻调整了方法，下课让他们到办公室，我要和他们一一谈心，看看不请家长来我能救过来几个。很快，我意识到了自己的这个决策有多么英明。经聊天我发现四班那个比较聪明却不怎么写作业的学生也是来自于离异家庭，他知道自己的毛病——懒。他说，原来妈妈对他要求很严，他学习挺好的，自从他妈妈走后，他的成绩就下滑很厉害，可是他管不住自己 ……我肯定了他的聪明后又明确指出了他的缺点，语气坚定地对他说：“以后我替你妈妈管你，好吧？按计划把作业补上来，每天交给我检查……”他信服地点点头。

后来的几个人有的我给他们定了下次考试的目标，有的表扬加鼓励，希望能借此机会激发他们的潜能。