1、坚持每天读书给他们听，童话、诗词、百科、历史、文学类都可以。
2、建立属于孩子的阅读区
让孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内，读自己想读的任何一种图书。
3、给孩子做一些有趣的摘抄
包括阅读建议、有趣的文本等，放在他们的文具盒里、枕头上，隔三差五给孩子创造一些惊喜。
4、和孩子讨论阅读这件事
包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文。
5、给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能随身携带，随时观察、记录。
6、经常访问图书馆
去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
7、给孩子买他们有兴趣的书
这是最便宜的投资。
8、父母自己也要看书
父母的行为会潜移默化影响孩子，最好每天抽出时间陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看绘本，父母看自己的书。
9、将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权，如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉"，孩子十有八九选择看书，大多数孩子都讨厌睡觉。
10、答应孩子一天念一本书
很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，这样不利于孩子阅读习惯养成。
11、给孩子准备便利贴
帮孩子学会建立阅读索引，贴标签的形式是帮助孩子梳理自己思维、提纲挈领的过程。
12、把阅读和户外活动联系起来
带孩子在帐篷里、在吊床上、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。
13、让孩子给宠物/玩具读书
孩子不喜欢自己读书，但他们可能会喜欢给别人读。
14、孩子需要一个模仿者
可带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演......
15、把图书作为生日礼物
孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书一定要在其中，这是在潜移默化的影响孩子，使他们认识阅读的重要性。
16、建立家庭阅读俱乐部
让孩子担任重要角色，俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，增强孩子兴趣与责任感。
17、通过视频/语音分享阅读感受
孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书、诗歌，或者任何他们想要分享的内容。
18、建立背景知识同步的对话环境
给孩子买的书家长和孩子一起读一遍，或者你读完后再推荐给孩子，这样你就会有更多和孩子一起对话的谈资。
19、给孩子选择性的阅读书中的部分内容
给孩子读情感描写丰富的、孩子喜欢的部分。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低、参与度提到最高，孩子自然会爱上阅读。
20、不是要有书才能阅读
比如路边的广告牌、商店的宣传口号，这些都是创意文案高手绞尽脑汁想出来的，是很好的阅读材料。
21、重复阅读孩子喜欢的书
重读阅读不仅能加强孩子对阅读的热爱，还能帮助他们更好的理解。
22、把阅读的主动权交给孩子
让孩子自己选择想要读什么？想在哪读？想要什么样的阅读伙伴？在阅读时想吃的小零食？
23、不要过于强调阅读的功利性
阅读不应该成为压力，过于功利化孩子又怎会保持积极的心态。
24、多接触不同的阅读流派
读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助。
25、音乐是阅读的伟大的伙伴
孩子读书时可以听任何想听的音乐，也可以让孩子将自己喜欢的图书编成音乐剧、舞台剧。
26、设置你和孩子的阅读目标
当你给孩子设置阅读目标，对孩子高要求时，请不要忘记给自己也同样设置目标 。
27、将书中经验融入生活
如果你和孩子在读一本关于公园的书，可带着孩子到公园进行一次实地考察，并把你知道的所有公园的知识告诉孩子，这样的方式不仅仅是阅读，更是亲子互动。
28、永远不要把孩子一个人留在家里读书
很多家长认为只要给孩子很多书他们就会阅读，其实并不是。
29、在生活中无书本阅读模式
如夏天的夜晚你和孩子一起在小区散步，提醒孩子认真听他们所听到的所有的声音并认真记录下来，这就是和声音有关的一次阅读。
30、制定孩子看电视和玩游戏的时间
孩子可能会很排斥很讨厌，这要从家长放下手里的手机开始，这对孩子的成长无比重要。
31、给孩子挑选出恰到好处的图书
恰到好处的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度、逻辑思考难点的图书。
32、和孩子有若干的互动
让孩子们分享他们的阅读感受，交谈的越多孩子的兴趣越大。
33、量变引起质变
如果坚持每天给孩子读10分钟书，从孩子出生到初中毕业，你能和孩子一起读完几千本图书。
34、让你的孩子拥有借书证
不管是大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证，是家长在心态和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定。
35、故事接龙
当孩子阅读完一系列的图书之后，家长设定一个接龙的主题，孩子分享关于此主题的故事内容。
36、阅读庆祝活动
在家里给孩子举办一个小型的阅读庆祝活动，孩子会沉浸在这种愉快的氛围中。
37、增加科普书本的阅读量
每个孩子都需要很多的科普绘本积累，从认识自己身体开始，到对外太空的幻想。
38、阅读应该是很享受的一件事
不要逼迫孩子去阅读各种主题书单，那也许并不适合你的孩子。
39、追随孩子的激情过程中，为他们尽可能的提供帮助。
40、停止关于阅读的不积极的语言，相信孩子在进步，多鼓励和赞赏。
41、学会在阅读中表演
在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当加入丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来。
42、用心倾听孩子不爱阅读的原因当孩子表达了，我们才有机会对症下药。
43、不要用世俗的观念改变孩子，很多父母在阅读时喜欢给孩子提问，非要总结一个中心思想，其实很多好的绘本，作者本身是没有说教意图的。让孩子觉得阅读就得听道理，只会打击他们的兴趣。
44、改变自己，给孩子时间
让一个孩子从不爱阅读到爱上阅读，需要一个缓慢的过程。
45、从小培养阅读习惯
从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便还在妈妈的肚子里。
46、高质量的陪伴
每天抽时间给孩子读一读故事，培养孩子的早期阅读综合能力。
47、给孩子准备一组彩色记号笔，利用好这些彩色记号笔，能够更好地帮助孩子在阅读的过程中更好的聚焦注意力。
48、学会坚持阅读
养成一个习惯很难，毁掉一个习惯却很容易，一旦孩子开始阅读，就要警惕"三天打鱼，两天晒网”。
49、耐心听孩子为我们读书
鼓励孩子大声的读，你读一段，我读一段。你大声的读，我认真的听。
50、不要计算阅读时间
在孩子阅读时，你会发现他们会在感兴趣的一页凝视三分钟，笑得叽叽咕咕，而对无趣部分会飞快翻过，此时请你一定给予他们99.9%掌控权，对自我意识茁壮萌芽的孩子来说，这关系到他对“书本阅读”这项活动的定义和好恶。
51、不要为了掌握某种技能而阅读为了愉悦而阅读的人，更容易培养起来阅读的习惯。
52、少写字多画画
有效的阅读远不只清理故事情节那么简单，文章的叙事逻辑、作者的想法等都得学会分析。
53、带孩子到知识现场，亲眼观察绘本书不是一个故事的全部，更像一个故事发生前的线索。
54、把阅读变成小游戏
读完一本书，可用游戏的方式"出题”，帮助孩子回顾。
55、无法享受的书必须丢掉
如果你享受不了这本书，就不必死抓着它不放，你有权停止。
56、学会经常"演"绘本
重点演某本书的某个表情、某个动作。如《野兽出没的地方》这本书，可以全家总动员演野兽狂欢。
57、把绘本中的动词保留下来让孩子深刻理解“鞠躬、探头探脑、翻跟斗"，知道什么时候用“扛”什么时候用"提”等等。
58、拥有专门的读书时间
可以在晚餐后，关掉电视和网络，用一个小时专门用来读书。
59、申明所有权
强调孩子对书的所有权很重要。
60、上哪去都带本书
很多时候我们带娃出门办事，经常用手机敷衍孩子。从现在开始把手机换成书，利用这些时间看看书就是最棒的方法。
61、书本补贴
可以给孩子开一个读书户头，每月存入一些零花钱，声明只能用来买书，过期作废。
62、学以致用
如即将到来的旅行或假期，和孩子一起寻找与此主题相关的书，以此确定旅行或假期功略，会让阅读变得更有趣。
63、让孩子们意识到知识的作用当你们一起做些什么事情的时候，如修理电视，让孩子念出指导说明。
64、不把读书视作惩罚方式
让孩子明白读书是一种自律，它既不总是快乐的，也不总是痛苦的。
65、定期和朋友进行旧书交换活动
一方面是节约阅读成本，同时还增进他们的社交能力。
66、多让孩子读经典
当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以可以买些相对来说有点超前的书给孩子看。
67、给孩子充分的自由
不要过分强调看书的姿势，千万别演变为情绪对抗。
68、满足孩子的兴趣
让孩子们读他们最感兴趣的书籍，往往也是在帮助提升他们的阅该能力。
69、家里各个角落都可以放两本书，让孩子随手都能拿到书看。
70、在聊天中激发孩子兴趣
家长可以给孩子讲一些有趣的故事，孩子有兴趣时，告诉孩子你是从哪本书上看到的，这样，孩子就会自己找书看。
71、请老师协助
孩子一般比较听老师的话，家长可找老师协商，共同培养。
72、利用孩子对游戏的喜爱
可以让孩子玩一些需要经过大量阅读，才能玩的游戏，如互动游戏、神话游戏等。
73、没必要把整个故事讲完
给孩子讲故事时可以留点悬念，孩子会迫切想要知道接下来的事。
74、在餐桌旁放两本书
大部分孩子在吃零食的时候都会看看书。
75、从多维度帮助孩子
积极帮孩子选择优秀的书，给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人之处，或和孩子一起收藏书籍等。
76、给孩子创设阅读的空间，让孩子想读，
要帮助孩子提高阅读兴趣，父母要给孩子营造一个良好的读书环境。
77、给孩子创设阅读的时间
孩子的时间观念不强，往往不能合理地安排好自己的空余时间，这就需要家长们督促引导。
78、让孩子取图书快递，他们很享受收快递的感觉。
79、介绍适合孩子的书目阅读阅读兴趣，是孩子积极阅读的意识倾向，父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣并加以引导。
80、父母提前看看孩子要看的书向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，可以提高孩子阅读的目的性、针对性 。
81、帮助孩子养成良好的读书习惯爱惜图书，保持图书整洁，不撕书，不折页。
82、鼓励孩子对读物分类
和孩子讨论哪些是适合他们看的，哪些是他们特别感兴趣的。
83、定期买书或借书
在逛的同时，所见所闻都会给孩子不同的心理感受，激发孩子要读书的心理需求。
84、鼓励孩子记笔记
随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。
85、好的阅读就是悦读
不要让孩子的阅读带有功利性，仅想着功利的事情，阅读就失去了原有的快乐。
86、“画故事”“做故事”
和孩子认真读完一本书后，和孩子用绘画/手工的方式表达对书中故事的理解。
87、尊重孩子的选择
不能自己觉得是大奖作品就强迫孩子读，孩子当时不喜欢就换一本书。
88、抓住孩子的好奇心
孩子在生活中常会问为什么，抓住孩子的好奇心，鼓励孩子自己看书、上网找答案。
89、不要用故事音频取代亲子阅读孩子喜欢看到父母的表情，听到父母的声音，自信点，有些主播读的假惺惺的不如你呢。
90、户外阅读很新鲜
平时带孩子出去玩，在孩子的小袋子里准备几本书，路上休息时鼓励孩子拿出书来看一看。
91、家里一定要有专门的图书角一个箱子或一个小架子就可以了，孩子不在乎书柜多么的高档
92、情绪不好的时候可以不读书，读书真的需要一个好心情，置气读书反而觉得受累，降低读书的好感和热情。
93、对孩子真正的了解
每个孩子有自己的特点和爱好，而且成长的发展阶段状态也不一样。
94、选孩子喜欢角色的书
如公主、恐龙类的图书，让孩子开心进入读书状态是最重要。
95、给孩子读你小时候最喜欢的书，这样能有更多的共同语言，读完可以一起讨论。
96、用玩偶给孩子“读“故事
读故事时，要注意语音语调的变化。
97、有方法的读
在给孩子读书前，先跟孩子一起大致浏览下书的内容，如标题、封面，插画，然后再开始朗读。
98、永远相信阅读的力量
阅读能力是形成学习能力的基础，读书能改变命运。
99、鼓励孩子自己创作一个故事并鼓励他们和周围的朋友分享。
100、经典原著改变的电视可作“媒”
可用接受度较高的电视吸引孩子去读原著，如西游记等。
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