今天第二节课在黎明中学的九年级214班上《我爱这土地》的示范课。下面针对这节课做如下教学反思:
1、背景:为了让这节课成为一节全体老师可以拿过去就操作的实操课,所以,一直在寻找一个可以落实的课堂教学路径。基于教读课的要求,其目的是为了教会学生现代诗的阅读方法。最后让学生掌握阅读现代诗的方法。所以,这是一节“方法论”的课。
2、现实:这是一节已经上过的课。
3、过程:由标题导入…第一节…第二节这些大环节没有问题。细节处理需要优化。
4、优化点:1~学生讲到最后一节的时候,需要强调最后一节与标题的关系。(这里应该引导学生的是,这里的爱是说出来的,只是说了我对土地的是深沉的。但是,我们说真正的爱是要做!那么,文章中哪里是为了土地而去做一些事情的呢?)
2~学生把第一节完成后,再次强调与标题的关系。然后,总结………我们发现,诗歌的全部内容都跟标题有关系,都是围绕着标题来写的。所以,我们要读一首诗歌或者一篇文章的时候,不要忘记要先读标题,然后,再读内容,思考内容是如何紧扣标题来写?
3~应该有个总结方法的ppt:
诗歌阅读方法:
第一步:读标题,看标题中的关键词,是提示内容?还是提出写作对象?还是显示和隐含着文章的感情基调?……
第二步:读诗歌,看诗歌的主要内容有没有紧扣标题来写?怎么写?用了那些手法?抒发了什么思想或者情感?(前面两步,主要从字面上来理解)
第三步:结合背景深入理解文章要表达的主要内容。
第四步:得出诗歌的主题思想。这就是今天这节课最需要优化的点。需要添加一张pot
注意:凡是教方法的课,一定要把方法讲清楚。切记!
(鸟是弱小的,但是,就算弱小,它也在反抗,它还在呼唤反抗。这样,一个又一个微小的力量汇集起来,就会形成一个巨大的力量,这时候,我们的反抗也就有希望了,所以,就有了来自林间的无比温柔的黎明!带着希望死去的鸟,一定是幸福的!)
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